Кузбасс — наш общий дом!

Составители: Михайлова О.В.

Кладова М. Д.

13.11.2019

Кузбасс — наш дом родной для наших маленьких детей!

Кузбасс — наш дом родной,

В нем все: леса, болота, степи.

Окраины, Луга, в нем шахты

И заводы, детсады и дома!

Кузбасс — наш общий дом для наших маленьких детей!

 

Да, это наш Кузбасс- край любимый, край родной, край в котором драгоценный дар земных недр-уголь. Кузбасс растет ввысь и ширь. Новые микрорайоны возводятся — ближе к природе, свежему воздуху тишине. В зеленых борах и в разных городах нашей области расположены десятки баз отдыха, профилакториев и пионерских лагерей. В городах и поселках есть стадионы, спортивные площадки, и конечно радует глаз, что в каждом дворе сейчас построены красочные удобные детские комплексы, для оздоровления и хорошего времяпровождения наших малышей.

 

В детском саду № 1 «Солнышко» в подготовительной группе «Ромашка» стало традицией проводить занятия, посвященные нашему любимому дорогому Кузбассу. Так же для знакомства с нашим краем проводятся беседы, рассказы, просмотр диафильмов и мультфильмов. В конечном счете, все это способствует улучшению памяти, воображения и мышления у детей. В результате приводит к тому, что все мы не только любим и уважаем наш край родной, но и стремимся сохранить в нем чистоту и порядок, так, же как и на всей нашей необъятной и многоресурсной планете!

«День народного единства. Флаг» ООД в группе «Сказка»

5 ноября в старшей группе «Сказка» был проведен ООД ФЦКМ с элементами пластилинографии на тему:

«День народного единства. Флаг.»

Воспитатели: Ивахненко О.Н.

Другова А.А.

Цель данной ООД: расширение знаний о Родине.
Задачи: Знакомство с разными народами, наполняющими Россию. Формирование чувства гордости за Родину. Закрепление знаний о пластилинографии, умений отщипывать пластилин и размазывать по всей поверхности пальцем. Закрепление цветов, внимание,  аккуратно пользоваться пластилином.
Во время ООД ребята вспомнили название нашей страны, рассматривали  карту Российской Федерации.
Через словесную игру «Продолжи фразу», дети закрепили, что наша страна очень большая; в ней много рек, озер, животных, лесов; люди, которые живут в нашей стране(городе) называются Россияне.
После словесной игры с детьми была проведена беседа о Флаге Российской Федерации. Дети узнали, что у всех цветов нашего Флага есть свое значение.
Белый – цвет мира. Он говорит о миролюбии нашей страны.

 

Синий цвет – это вера, верность. Народ любит свою страну, защищает ее и верен ей.
Красный – цвет силы. Это цвет крови, пролитой за Родину и ее независимость.
Заканчивая беседу, с детьми была проведена физминутка.

Закрепив цвета всех трех полос и способа намазывания пластилина, ребята приступили к оформлению своих шаблонов с изображением Российского Флага.
Завершением ООД стало рассматривание выставки флагов вместе с детьми.
Наша страна сильна своим единством. И мы гордимся своей страной!

«Животные Кузбасса» группа «Лучики»

Конспект ООД по ФЦКМ «Животные Кузбасса»

Воспитатели: Рыжова С.В., Думчева Н.А

Цель: знакомство детей с животным  миром Кузбасса.
Задачи:
Обучающие: знакомить  детей с обитателями леса Кузбасса, которые занесены в Красную книгу.
Развивающие: Формировать бережное и ответственное отношение к природным богатствам Кузбасса. Расширять кругозор у детей, развивать внимание, память, речь
Воспитывающие:  Воспитывать любовь и интерес к родной природе, желание принимать активное участие в ее охране.
 
Предварительная работа:
Просмотр видеофильма «Красная книга Кузбасса».
Рассматривание энциклопедии с представителями и фауны Кузбасса.
Беседа на тему: «Все животные важны?»
Ход занятия:
  1. Организационный момент.
Воспитатель выстраивает детей полукругом .
— Мы идём по кругу ровно друг за другом.
Дружно в круг мы развернёмся,
Вокруг себя мы повернёмся,
И друг другу улыбнёмся.
(Стук в дверь). Ой, ребята, к нам кто-то пришёл в гости. Воспитатель открывает дверь, смотрит.
Отгадайте загадку, и вы узнаете кто же это?
Шубка- иголки,
Свернётся он – колкий,
Рукой не возьмёшь.
Кто это? (Ёж)

Вос-ль: Молодцы! Правильно отгадали загадку. (Показываю детям игрушку – ежа и письмо). Ребята Ёжик принёс нам письмо давайте вместе его прочитаем:
Срочно приходите,
Срочно помогите.
Нас волшебник напугал.
Нас он всех заколдовал. Мы забыли, кто мы есть.
Что нам пить и где нам жить.
Поскорее приходите,
Помогите, помогите!
(жители леса)
Воспитатель: Что же случилось с лесными жителями?
Сможем ли мы им помочь? (Да)
Тогда скажем волшебные слова, чтобы оказаться в лесу.
Вокруг себя ты обвернись в чудесном месте окажись!
— Как вы думаете, где мы оказались? (ответы детей)
— Да, в лесу, но это не простой лес, а заповедник.
— А кто знает, что такое заповедник? Заповедник – это место, где природа живёт по своим законам. Человек не имеет право вмешиваться в них, изредка, как гость приходит в эти места. Здесь охраняется всё: грибы, рыбы, травы, растения, животные. У нас в Кузбассе тоже есть заповедники это: Томская писаница, Красная горка.
— Как вы думаете, только ли в заповедниках нужно защищать природу? (ответы детей) Правильно, охранять природу нужно в любом месте.

Ребята давайте вдохнем Лесной воздух. Вздох через носик выдыхаем через ротик.
— Давайте вспомним правила поведения в лесу. Что нельзя делать?
Если в лес пришёл гулять,
Свежим воздухом дышать,
Бегай, прыгай и играй,
Только, чур, не забывай,
Что в лесу нельзя шуметь,
Даже очень громко петь.
Испугаются зверушки,
Убегут с лесной опушки.
Ветки деревьев не ломай,
Из рогатки не стрелять,
Ты в лесу – всего лишь гость,
Здесь хозяин – сосна и лось.
Их покой побереги,
Ведь они нам не враги!
— Ну вот, мы с вами знаем, где находимся и знаем как себя вести, и теперь можно побродить по тропинкам заповедника.
Ой! Смотрите! Кто там? (слайд с изображением белки)
Белки- живут на деревьях. У них большие пышные хвосты. Они легко скачут с ветки на ветку в поисках орехов, плодов семян. Отдыхают и спят в круглом гнезде, которое называется гайно. Свои гнёзда они устраивают в дуплах деревьев.
Медведь – крупное хищное млекопитающее, хорошо плавает и лазит по деревьям. Один удар – и мишка способен погубить другое животное. Ноги у медведя толстые, голова массивная с небольшими ушами и глазами, цвет шерсти – коричневый. Хотя медведь – это типичный хищник, он отдаёт должное и растительному десерту: ягодам, плодам, зёрнам, траве, корешкам растений. В зимний период медведь не нарушает тишину леса, он мирно спит до весны.
Лиса- к чести лисы нужно отнести то, что она отличается большой сообразительностью, хитротростью, зимой она убегая заметает хвостом следы.
Слух у этого зверя – великолепный. Зимой лиса внимательно прислушивается к различным звуком и безошибочно определяет, где под снегом возится мышь. Лисица тут же разгребает снег и настигает добычу.
Лиса – типичный хищник. Летом лисица питается рыбой, мелкими птичками, зверьками.
ЁЖ – дикое животное живущие в наших лесах. У него на спине много колючих, острых иголок. А зачем ежику такая колючая шубка? Ими он защищается от врагов. В случае опасности сворачивается в клубок. Ёжик хищник питается червяками, жуками, лягушками. Живёт в норе, когда наступают холода он спит до весны.
Заяц — зверёк принадлежит к отряду грызунов. Летом заяц – серый, а зимой – белый. Живёт он на лугах полях, зарослях кустарников леса. Имеет удлинённое тело длинные уши, передние лапы короткие, задние больше это ему помогает быстро бегать и прыгать. У зайца острый слух, поэтому он может спастись от нападение и хищников. Питаются эти животные травянистыми растениями, овощами, ягодами.
Волк – лесной житель, крупный зверь, внешне похожий на собаку. Относится к семейству псовых. Волки живут стаями. В каждой стае есть вожак сильный волк, которому подчиняются все остальные. Волки охотятся на слабых больных животных,поэтому их называют санитарами леса.

— Мы с вами увидели много интересных животных гуляя по тропинкам заповедника и наша прогулка продолжается:
Музыкальная физминутка «Лесная зарядка»
— Ну, а сейчас нам пора возвращаться в детский сад, закрыли глазки: 1, 2, 3, 4, 5 мы вернулись в детский сад.
Итог занятия.
— Ребята, животные, которых мы встретили сегодня в заповеднике, были в опасности, Мы с вами им помогли? (Да) А вы знаете, что такое красная книга? В красную книгу занесены редкие животные, или редкий вид растений. А почему она именно красного цвета? Потому что красный цвет – это цвет надвигающейся опасности. Внимание! Остановись, оглянись, подумай человек! Подумай о природе! Давайте мы сами никогда не будем их обижать и не дадим их в обиду другим.
Беречь нужно и тех животных, которые не занесены в Красную Книгу. Их жизнь часто зависит от тебя, от твоего поведения в природе!!!

«Мой город» конспект ООД во второй младшей группе «Пчелки»

Конспект ООД «Мой город»

во второй младшей группе.

 

Составили: Груненко Ю.С.

Уржумцева Е.А.

Цель: формировать у детей представление о родном городе.
Задачи:
Образовательная: расширять представления детей о малой родине, познакомить с флагом и гербом Ленинск-Кузнецка , расширить знания детей о названии родного города.
Развивающая: Развивать речь детей мышление, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
Воспитательная: Воспитывать патриотические чувства, желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная.
Материал и оборудование: Би-ба-бо «Колобок», изображение государственного флага России, настольная игра пазл «Составь флаг», «Составь герб». Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением Ленинск-Кузнецка.
Предварительная работа: беседа “Мой город — Ленинск-Кузнецкий”; прослушивание аудиозаписи гимна Кемеровской области; знакомство с символикой Кемеровской области и города Ленинск-Кузнецка ; дидактические игры собери картинку («Флаги», «Герб»),  “Назови здание”
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Колобок: — Здравствуйте, ребята! (дети приветствуют гостя)
Воспитатель: -Здравствуй, Колобок! Как ты здесь оказался?
Колобок: — Я путешествовал по свету, побывал во многих городах и заблудился. Скажите мне, пожалуйста, в каком городе я оказался?
Воспитатель: Колобок, сегодня мы с ребятами здесь как раз и собрались для того, чтобы поговорить о нашем родном городе.
-Ребята, давайте расскажем Колобку, как называется город, в котором мы живем.
Воспитатель: — Мы с вами живем в городе Ленинск-Кузнецкий.
Давайте все вместе повторим это красивое имяЛенинск-Кузнецкий .  (Дети повторяют)
Воспитатель: — Много красивых городов есть на Земле, везде живут люди, но Ленинск-Кузнецкий– необыкновенный город, потому что он — наша Родина.
Колобок: — А что такое Родина?
Воспитатель: -Родина — значит родная. Родина-это место, где мы родились, это наша страна ,наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина-это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь ее природу, защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала еще краше. Колобок, а ты знаешь, как мы можете помочь нашей Родине?
Колобок: — я думаю, что не надо мусорить на улице….
Воспитатель: Правильно, Колобок. Ребята ,а как вы думаете, как еще мы можем помочь нашему городу
Дети: (отвечают с помощью изображений с действиями): — Не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться.
Воспитатель: Спасибо. У каждого города есть свой флаг и герб , и у Ленинск-Кузнецка тоже есть свой флаг и герб . Посмотрите на них (обращаю внимание детей на флаг и гербЛенинск-Кузнецка ).
— Я предлагаю вам, ребята поиграть. Проводится игра «Составь флаг», «Составь герб».
(дети собирают целое изображение флага и герба из частей)
Воспитатель: -А сейчас, ребята, я предлагаю вам прогуляться по нашему городу.
Физминутка:
По Ленинск-Кузнецку мы идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (покачивая головой вправо-влево)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повертели головой (повороты головы)
Влево — вправо. Хорошо!
Прыгнем вместе высоко. (прыжок на месте)
И побегаем легко. (бег на месте)
Воспитатель предлагает детям занять свои места.
Колобок : -Ребята, напомните мне, пожалуйста, а как называется ваш город?
Дети: — Ленинск-Кузнецкий.
Воспитатель :- Правильно, ребята, наш родной город называетсяЛенинск-Кузнецкий .
Колобок : — Молодцы, ребята, мне было очень приятно оказаться у вас в гостях. А сейчас мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. Они наверное меня заждались. До свидания!
Воспитатель: До свидания, Колобок!
Воспитатель: Ну вот, ребята, Колобок отправился домой, а вас я хочу поблагодарить и похвалить за то, что вы мне помогли рассказать Колобку о нашем городе.

Конспект ООД «Колобок заблудился» в группе «Капельки»

Конспект ООД «Колобок заблудился»

в первой младшей группе «Капельки» МАДОУ №10

Воспитатели: Кретова Л.Ю.

Болотова Т.В.

 

Цель: формировать у детей представление о родном городе Ленинске – Кузнецком.
Задачи:
Образовательная: расширить знания детей о названии родного города, расширять представления детей о городе.
Развивающая: Развивать речь детей, мышление, пополнить словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
Воспитательная: Воспитывать патриотические чувства, желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная.
Материал и оборудование: Би-ба-бо «Колобок», серия иллюстраций и фотографий с изображением города, настольная игра «Составь картинку»(из двух-трех частей).
Ход занятия:
Колобок: — Здравствуйте, ребята! (дети приветствуют гостя)
Воспитатель: -Здравствуй, Колобок! Как ты здесь оказался?
Колобок: — Я катился, катился и здесь очутился. ОЙ,ОЙ,ОЙ!Я кажется заблудился…аа (плачет).Зачем я от бабушки ушел, зачем от дедушки ушел….. Катился по деревне, потом по лесу. Скажите мне, пожалуйста, в каком городе я оказался?
Воспитатель: Колобок, сегодня мы с ребятами здесь как раз и собрались для того, чтобы поговорить о нашем родном городе.
-Ребята, давайте расскажем Колобку, как называется город, в котором мы живем.
Воспитатель: — Мы с вами живем в городе Ленинске — Кузнецке.
Давайте все вместе повторим это красивое имя Ленинск -Кузнецкий.  (Дети повторяют). Давайте сами посмотрим и покажем колобку, как хорош наш город. Какой он чистый и красивый. (Рассматривают иллюстрации и картинки)
Воспитатель: — Много красивых городов есть на Земле, везде живут люди, но Ленинск -Кузнецкий – необыкновенный город, потому что он — наша Родина.
Колобок: — А что такое Родина?
Воспитатель: -Родина — значит родная. Родина-это место, где мы родились, это наша страна ,наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина-это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь ее природу, защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала еще краше. Колобок, а ты знаешь, как мы можете помочь нашей Родине?
Колобок: — я думаю, что не надо мусорить на улице….
Воспитатель: Правильно, Колобок. Ребята ,а как вы думаете, как еще мы можем помочь нашему городу?
Дети: (отвечают с помощью изображений с действиями): — Не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться.
Воспитатель: Спасибо.
— Я предлагаю вам, ребята поиграть. Проводится игра «Составь картинку»,
(дети собирают целое изображение из частей)
Воспитатель: -А сейчас, ребята, я предлагаю вам прогуляться по нашему городу.
Физминутка:
Мы по Ленинску  идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (покачивая головой вправо-влево)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повертели головой (повороты головы)
Влево — вправо. Хорошо!
Прыгнем вместе высоко. (прыжок на месте)
И побегаем легко. (бег на месте)
Воспитатель предлагает детям занять свои места.
 
Колобок : -Ребята, напомните мне, пожалуйста, а как называется ваш город?
Дети: — Ленинск -Кузнецкий
Воспитатель :- Правильно, ребята, наш родной город называется Ленинск -Кузнецкий.
Колобок : — Молодцы, ребята, мне было очень приятно оказаться у вас в гостях. А сейчас мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. Они наверное меня заждались. До свидания!
Воспитатель: До свидания, Колобок!
Воспитатель: Ну вот, ребята, Колобок отправился домой, а вас я хочу поблагодарить и похвалить за то, что вы мне помогли рассказать Колобку о нашем городе.

Конспект занятия по краеведению «Дикие животные наших лесов»

24.09.2019 года было проведено познавательное занятие в средней группе «Теремок»,

посещенное 300 — летию Кузбасса. 

Конспект занятия по краеведению

 «Дикие животные наших лесов»

составители: Скударнова Н. А
Клопова Е. Е
Программное содержание: Продолжать формировать знания детей о обитателях лесов Кемеровской области их питании, жилище. Учить детей отвечать на вопросы, употреблять прилагательные в речи, Воспитывать любознательность, бережное отношение к животным.
Материалы и оборудование: Картины животных – волк, лось, бобер, разрезные картинки бобра, силуэты диких животных, цветные карандаши.
Ход занятия
Воспитатель: Ребята сегодня к нам в гости пришел очень необычный гость, пришел он к нам прямо из Северной Африке, посмотрите кто это? (Воспитатель показывает игрушку верблюда)
Дети: Верблюд
Правильно, только это не простой верблюд, а очень любознательный и пришел о к нам не просто так, верблюду очень интересно какие животные водятся в наших лесах, чем они питаются, в каких домиках живут и как переживают такую холодную зиму. Ребята мы расскажем верблюду о животных наших лесов? 
(Ответы детей)
Тогда отгадай те загадку:
Кто зимой холодной
Ходит злой, голодный? (Волк.) Появляется картинка «волк».
Что мы знаем про волков?
Воспитатель: А знаете ли вы что волки живут стаями по 7-10 особей. Если стая будет состоять из меньшего количества особей, то охотиться будет труднее, если из большего, то пищи всем может не хватить. Стаю возглавляет вожак, но его самка пользуется таким же уважением. Все остальные члены стаи им подчиняется. А вот в воспитании потомства и на охоте, все животные помогают друг другу. Когда мать оставляет детенышей и уходит на охоту, за ними присматривают два молодых волка. Волки много общаются между собой: лают, ворчат, рычат и воют.
Воспитатель: Следующего животного о котором мы расскажем нашему гостю назовете мне вы собрав разрезные картинки, (дети в парах  собирают картинки бобра)
Дети: это бобер.
Воспитатель правильно, что мы знаем о бобре?
(ответы детей)
Бобры – работяги. Их любимый вид деятельности – строительство. Только где-то им приглянется местность, сразу же начинаются строить. И обязательно около воды. Дело в том, что в воде животные чувствуют себя спокойно и в большей безопасности, чем на суше. Бобры за ночь моут своими зубами разгрызть большое  дерево и оттащить к своему дому. Бобры – животные умные, их называют «хранителями рек». В воде они строят плотины и не дают тем самым водоёму пересыхать. Плотина для бобров — совершенно необходимая постройка. Благодаря ей поднимается уровень воды, а жизнь бобра становится более комфортной. Хвост бобра
— отличный руль при плавании. Еще хвоста помогают бобру замазывая дыры и щели в плотинах и хатках. А где бобр хранит свои зимние запасы, которые он, конечно же, делает? Конечно, в хвосте. Действительно, хвост служит бобру зимним складом. К зиме он «толстеет» за счет накопленных запасов жира. При этом толщина хвоста увеличивается в 2 раза
Физминутка
«Светофор».
Светит красный светофор:
Нет проезда – стой шофёр!
(стоят на месте).
Светит жёлтый – значит жди,
(полуприседание).
Свет зелёный впереди.
Вот зелёный светофор –
Поезжай вперёд,
Шофёр!
Воспитатель: (Показывает картинку лося) А кто же это такой?
(Ответы детей)
Воспитатель: Ребята опишите какой лось?
 (Ответы детей)
Воспитатель: А знаете ли вы что лось одно из самых крупных животных . Голову лося украшают большие рога, похожими на лопату которые он меняет каждый год. Кто знает что кушает лось? (Ответы детей ) Ветки деревьев и кустарников, мхом, ягодами, грибами, а также болотная растительность. Лоси – большие любители такого растения, как иван-чай.
Зимой лось кормится днем, а ночью спит. Летом, же, наоборот. Прячась от жары и мошек, летним днём он отдыхает, а ночью ищет себе пропитание.
Главный их враг лося- волки, медведи. Но и они боятся удара копыта лося.
Ребята скажите кто еще живет в наших лесах?
(Ответы детей)
Воспитатель: А давайте подарим верблюду рисунки животных наших лесов что бы он некогда их не забыл.
(Ребята разукрашивают заготовки силуэтов животных.)
Воспитатель: Ребята верблюд хочет сказать вам большое спасибо, теперь он знаком с животными наших лесов. Теперь ему пора возвращается домой, давайте скажем ему до свидания.
(Дети прощаются с гостем)

«Деревья — не только украшения Земли» конспект ООД в группе «Страна чудес»

19 сентября в средней группе «Страна чудес»

прошла познавательная ООД, посвященная 300-летию Кузбасса

на тему

«Деревья — не только украшения Земли»

Воспитатели: Качканова Ю.А.
Пронькина Н.П.
Программное содержание:
  • Учить детей относить конкретное дерево к той или иной разновидности леса (осину к осиннику, ель — к ельнику и т.д.).
  • Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.
  • Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Способствовать
формированию коммуникативных навыков. Вызывать эмоциональный отклик в
процессе любования родной природой.
Предшествующая работа:
  • наблюдения за деревьями, в уголке леса на территории ДОУ;
  • чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
  • рассматривание иллюстраций о лесе;
Словарная работа:
сосновый бор; хвойный лес, лиственный лес, берёзовый, дубовый, осиновый.
Материалы к занятию:
  • иллюстрация с изображением деревьев ёлка, сосна, рябина, берёза.
  • карточки;
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. А знаете почему?
Потому что я получила письмо-приглашение в лес.
— А вы сможете объяснить, что означает слово лес?
Дети: «Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев (каких?),
Воспитатель: А что ещё есть в лесу, кроме деревьев?
Кто живет в лесу?
Что растёт в лесу?
Дети: в лесу живут различные дикие животные, растут грибы и ягоды. В лесу мало
солнечного света т.к. в нем растет много деревьев».
Воспитатель: А вы знаете какие-нибудь пословицы о лесе?
Дети:
«Лес-богатство и краса, береги свои леса»
«Враг природы тот, кто леса не бережет»
«Много леса не губи, мало леса береги, нет леса — посади»
Воспитатель: Как называется профессия человека, который следит за порядком в лесу?
Дети: Лесник.
Воспитатель: Молодцы, но прежде чем отправиться в лес, что мы должны вспомнить?
— Правильно, правило поведения в лесу.
Дети:
  1. Не будем ломать ветки деревьев, не будем на ней царапать слова.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что дерево, будет от этого болеть.
  1. Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что цветов станет меньше.
  1. Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, и не будем вырывать их с корнем.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что нельзя есть незнакомые грибы и ягоды, ими можно отравиться.
  1. Нельзя шуметь, нельзя обижать животных.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что любое животное может защищаться, укусить или ужалить.
Воспитатель: Хотите послушать сказку про деревья?
“Жили – были деревья – подружки:
Елка – Зеленушка.
Береза – Веселушка. дети
Рябина – Краснощечка.
Сосна – Стройнушка.
Они жили дружно, но однажды они заболели хвастовством. Давайте послушаем их хвастливые речи:
Елка – Зеленушка: “Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где настоящая красота. И иголки свои я постепенно меняю через 5-7 лет. Но не все сразу, а по очереди, поэтому я всегда зеленая. На Новый год вокруг меня хороводы водят.
Сосна – Стройнушка: “Что бы вы там не говорили, а я самое красивое дерево. Ствол у меня ровный и иголки длиннее чем у елки. Мои шишки растут 2 года, и они имеют полезные свойства.
Рябина – Краснощечка: “Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: стройней и изящнее меня вы нигде не найдете. И еще когда осенью я облачаюсь в желтый наряд, гроздья моих ягод видны издалека, а в них уйма витаминов. Скольких птиц я спасаю зимой от голода!
Береза – Веселушка: “А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например: “Белая береза под моим окном…” Как звучит! И ствол у меня белый, не то что у вас. А почками моими можно от простуды вылечить. Я белоствольная, я нарядная. Так что я королева!”
Что случилось далее мы узнаем позже. (дети сели на места)
Воспитатель: Там полным полно чудес.
 В нем живут дары природы
 Для людей и лесного народа
Ну что не боитесь отправиться в лес. Но в лес можно попасть, сказав волшебные слова.
Давайте мы с вами скажем волшебные слова:
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в лесу ты окажись.
Чтобы было нам в лесу веселей, должны мы встретить здесь друзей. (встречают Лесовичка)
Лесовичок: “Я старичок- лесовичок. Вы попали в мои владения. И чтобы опять попасть домой и вам придется выполнить мои задания. Все они спрятаны в сундучке. Отгадайте и дорога домой вам открыта”.
Воспитатель: Ну что ребята давайте думать, домой ведь хочется, не останемся же мы в лесу ночевать, придётся дорогу домой отыскивать.
Лесовичок: В этом конверте задание,
Лесовичок: Вам нужно ответить на вопросы?
— Как называется лес, в котором, растут одни берёзы? (берёзовый)
— Как называется лес, в котором, растут одни дубы? (дубовый)
— Как называется лес, в котором, растут одни осины? (осиновый)
— Как называется лес, в котором растут одни ели? (Ельник)
— Как называется лес, в котором растут одни сосны? (сосновый бор, сосняк)
— Какие деревья растут в хвойном лесу? (сосны, ели)
— Какие деревья растут в берёзовом лесу? (берёзы)
— Какие деревья растут в дубовом лесу? (дубы)
— Какие деревья растут в осиновом лесу? (осины)
Воспитатель: Ну, что у нас остался один конверт.
Лесовичок: Подвижная игра с правилами. (по карточкам)
— Ну, вот мы и выполнили все задания. Попробуем вернуться домой. Давайте вспоминать
наши волшебные слова и нашу песню.
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в саду ты окажись.
— Ребята, а как же наша сказка о деревьях – подружках. “Налетел ветерок на лес, смахнул с листочков и хвоинок все хвастовство. Посмотрели березки, рябинки, сосенки, елочки по сторонам, им стало стыдно за свое поведение, и они опять стали жить дружно. Хвастаться не хорошо.
— Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках, будут ли на них вить гнезда веселые птицы. У лесовичка мы узнали много нового. Знаем правила поведения в лесу.
«Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет,
Тот, кто веток не сломает,
Тот, кто птичку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет,
И костер не разведет,
Кто всегда, всегда в лесу
Уважает тишину».
Ребята, а вам понравилось в лесу? А не нарушили мы правила в лесу?
УВАЖАЙТЕ ТИШИНУ, БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ – ВЕДЬ МЫ — ЧАСТИЧКА ЕЕ!
Самостоятельная деятельность : рисуем кисть рябины

 

Познавательный рассказ «Дикие животные лесов Кузбасса» гр. Светлячок

Познавательный рассказ

«Дикие животные лесов Кузбасса»

с сопровождением иллюстраций

1 младшая группа. 

Воспитатели: Искакова Г.И.
Кандрова Ю.В.
12 сентября 2019г. в группе «Светлячок» прошла познавательная беседа, посвященная 300-летию Кузбасса.
Цель: познакомить детей с дикими животными, которые обитают в лесах Кузбасса. Дать представления об их внешнем виде. Развивать внимание, наблюдательность, интерес к познавательной деятельности,  умение слушать взрослого. Воспитывать любознательность, бережное отношение к животным.

Брегите воду! Средняя группа «Веснушки»

Берегите воду

 

 Составитель: Рубцова О.В.

Рудакова Т.Ю.

4 сентября 2019 г в средней группе «Веснушки» была проведена беседа «Берегите воду», посвященная 300-летию Кузбасса.
Дети пришли к выводу, что нужно беречь и охранять воду, т. к. без воды не могут существовать люди, животные, цветы, растения, птицы и всё вокруг. Ребята играли в  игры («Ходят капельки по кругу», «Ручеек»», «Передай капельку»), с удовольствием отгадывали загадки, в доступной форме познакомились с понятием «круговорот воды в природе».  
Исследовательская деятельность помогла детям больше узнать об особенностях этого вещества. Анализируя, дошкольники выяснили, что дождь, град, снег, росы, пар, сосульки, туман — это тоже вода, только в различных своих состояниях. В завершение занятия дети посмотрели фотографии  знаменитых источников и водоемов Кузбасса — таких, как Беловское водохранилище, Плавающий фонтан в г. Анжеро-Судженске, Зенковский парк в г. Прокопьевске, Св. источник Иоанна Крестителя в г. Салаир и т. д. Дети обещали всегда бережно относиться к воде, как к одному из важных источников жизни на Земле.
         Целью данного мероприятия явилось воспитание бережного отношения к воде, развитие представлений о значении воды в жизни человека и всего живого, и о том, как   вести себя в окружающем мире, чтобы сохранить водоёмы чистыми.

«Мой город» конспект НОД, посвященный 300-летию Кузбасса, группа «Капельки»

Конспект НОД «Мой город»
в первой младшей группе.

Составили: Груненко Ю.С.
Уржумцева Е.А.
Цель: формировать у детей представление о родном городе.
Задачи:
Образовательная: расширять представления детей о малой родине, познакомить с флагом и гербом Ленинск-Кузнецка , расширить знания детей о названии родного города.
Развивающая: Развивать речь детей мышление, расширять словарный запас, развивать интерес к игровой деятельности.
Воспитательная: Воспитывать патриотические чувства, желание сохранять чистоту, порядок в своем городе.
Виды деятельности: познавательная, коммуникативная, игровая, двигательная, музыкальная.
Материал и оборудование: Би-ба-бо «Колобок», изображение государственного флага России, настольная игра пазл «Составь флаг», «Составь герб». Рассматривание иллюстраций, фотографий с изображением Ленинск-Кузнецка.
Предварительная работа: беседа “Мой город — Ленинск-Кузнецкий”; прослушивание аудиозаписи гимна Кемеровской области; знакомство с символикой Кемеровской области и города Ленинск-Кузнецка ; дидактические игры собери картинку («Флаги», «Герб»), “Назови здание”
Ход непосредственно образовательной деятельности:
Колобок: — Здравствуйте, ребята! (дети приветствуют гостя)
Воспитатель: -Здравствуй, Колобок! Как ты здесь оказался?
Колобок: — Я путешествовал по свету, побывал во многих городах и заблудился. Скажите мне, пожалуйста, в каком городе я оказался?
Воспитатель: Колобок, сегодня мы с ребятами здесь как раз и собрались для того, чтобы поговорить о нашем родном городе.
-Ребята, давайте расскажем Колобку, как называется город, в котором мы живем.
Воспитатель: — Мы с вами живем в городе Ленинск-Кузнецкий.
Давайте все вместе повторим это красивое имяЛенинск-Кузнецкий . (Дети повторяют)
Воспитатель: — Много красивых городов есть на Земле, везде живут люди, но Ленинск-Кузнецкий– необыкновенный город, потому что он — наша Родина.
Колобок: — А что такое Родина?
Воспитатель: -Родина — значит родная. Родина-это место, где мы родились, это наша страна ,наш город, улица, где мы живем, детский сад, наш дом, наши родные. Родина-это все, что нас окружает. Родина у каждого человека одна. Ее нужно любить, беречь ее природу, защищать.
Вы еще маленькие, но уже сейчас многое можете сделать, чтобы Родина стала еще краше. Колобок, а ты знаешь, как мы можете помочь нашей Родине?
Колобок: — я думаю, что не надо мусорить на улице….
Воспитатель: Правильно, Колобок. Ребята ,а как вы думаете, как еще мы можем помочь нашему городу
Дети: (отвечают с помощью изображений с действиями): — Не ломать ветки деревьев, кустарников, не топтать газоны, любить своих близких, дружить с ребятами в детском саду, не ссориться.
Воспитатель: Спасибо. У каждого города есть свой флаг и герб , и у Ленинск-Кузнецка тоже есть свой флаг и герб . Посмотрите на них (обращаю внимание детей на флаг и гербЛенинск-Кузнецка ).
— Я предлагаю вам, ребята поиграть. Проводится игра «Составь флаг», «Составь герб».
(дети собирают целое изображение флага и герба из частей)
Воспитатель: -А сейчас, ребята, я предлагаю вам прогуляться по нашему городу.
Физминутка:
По Ленинск-Кузнецку мы идем (маршируют)
Звонко песню мы поем (покачивая головой вправо-влево)
Мы по улице шагаем (маршируют)
Ноги ровно поднимаем (оттягивают носочки каждой ноги)
Делай шаг – раз, два
Взмах руками – три, четыре
Повертели головой (повороты головы)
Влево — вправо. Хорошо!
Прыгнем вместе высоко. (прыжок на месте)
И побегаем легко. (бег на месте)
Воспитатель предлагает детям занять свои места.
Колобок : -Ребята, напомните мне, пожалуйста, а как называется ваш город?
Дети: — Ленинск-Кузнецкий.
Воспитатель :- Правильно, ребята, наш родной город называетсяЛенинск-Кузнецкий .
Колобок : — Молодцы, ребята, мне было очень приятно оказаться у вас в гостях. А сейчас мне пора возвращаться к бабушке и дедушке. Они наверное меня заждались. До свидания!
Воспитатель: До свидания, Колобок!
Воспитатель: Ну вот, ребята, Колобок отправился домой, а вас я хочу поблагодарить и похвалить за то, что вы мне помогли рассказать Колобку о нашем городе.