19 сентября в средней группе «Страна чудес»
прошла познавательная ООД, посвященная 300-летию Кузбасса
на тему
«Деревья — не только украшения Земли»
Воспитатели: Качканова Ю.А.
Пронькина Н.П.
Программное содержание:
-
Учить детей относить конкретное дерево к той или иной разновидности леса (осину к осиннику, ель — к ельнику и т.д.).
-
Развивать наблюдательность, внимание, мышление, умение анализировать, обобщать, делать выводы. Развивать связную речь у детей.
-
Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе. Способствовать
формированию коммуникативных навыков. Вызывать эмоциональный отклик в
процессе любования родной природой.
Предшествующая работа:
-
наблюдения за деревьями, в уголке леса на территории ДОУ;
-
чтение литературы природоведческого характера; разучивание стихов о природе;
-
рассматривание иллюстраций о лесе;
Словарная работа:
сосновый бор; хвойный лес, лиственный лес, берёзовый, дубовый, осиновый.
Материалы к занятию:
-
иллюстрация с изображением деревьев ёлка, сосна, рябина, берёза.
-
карточки;
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня у нас будет необыкновенно интересное занятие. А знаете почему?
Потому что я получила письмо-приглашение в лес.
— А вы сможете объяснить, что означает слово лес?
Дети: «Лес – это место, где растет много разнообразных деревьев (каких?),
Воспитатель: А что ещё есть в лесу, кроме деревьев?
Кто живет в лесу?
Что растёт в лесу?
Дети: в лесу живут различные дикие животные, растут грибы и ягоды. В лесу мало
солнечного света т.к. в нем растет много деревьев».
Воспитатель: А вы знаете какие-нибудь пословицы о лесе?
Дети:
«Лес-богатство и краса, береги свои леса»
«Враг природы тот, кто леса не бережет»
«Много леса не губи, мало леса береги, нет леса — посади»
Воспитатель: Как называется профессия человека, который следит за порядком в лесу?
Дети: Лесник.
Воспитатель: Молодцы, но прежде чем отправиться в лес, что мы должны вспомнить?
— Правильно, правило поведения в лесу.
Дети:
-
Не будем ломать ветки деревьев, не будем на ней царапать слова.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что дерево, будет от этого болеть.
-
Не будем рвать цветы, а будем ими любоваться.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что цветов станет меньше.
-
Не будем срывать незнакомые ягоды и грибы, и не будем вырывать их с корнем.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что нельзя есть незнакомые грибы и ягоды, ими можно отравиться.
-
Нельзя шуметь, нельзя обижать животных.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что любое животное может защищаться, укусить или ужалить.
Воспитатель: Хотите послушать сказку про деревья?
“Жили – были деревья – подружки:
Елка – Зеленушка.
Береза – Веселушка. дети
Рябина – Краснощечка.
Сосна – Стройнушка.
Они жили дружно, но однажды они заболели хвастовством. Давайте послушаем их хвастливые речи:
Елка – Зеленушка: “Лучше меня, ели, вы не найдете, я всю зиму зеленая. Вот где настоящая красота. И иголки свои я постепенно меняю через 5-7 лет. Но не все сразу, а по очереди, поэтому я всегда зеленая. На Новый год вокруг меня хороводы водят.
Сосна – Стройнушка: “Что бы вы там не говорили, а я самое красивое дерево. Ствол у меня ровный и иголки длиннее чем у елки. Мои шишки растут 2 года, и они имеют полезные свойства.
Рябина – Краснощечка: “Хвастайтесь, хвастайтесь, а я вам вот что скажу: стройней и изящнее меня вы нигде не найдете. И еще когда осенью я облачаюсь в желтый наряд, гроздья моих ягод видны издалека, а в них уйма витаминов. Скольких птиц я спасаю зимой от голода!
Береза – Веселушка: “А о ком стихи и песни сочиняют? Такие, например: “Белая береза под моим окном…” Как звучит! И ствол у меня белый, не то что у вас. А почками моими можно от простуды вылечить. Я белоствольная, я нарядная. Так что я королева!”
Что случилось далее мы узнаем позже. (дети сели на места)
Воспитатель: Там полным полно чудес.
В нем живут дары природы
Для людей и лесного народа
Ну что не боитесь отправиться в лес. Но в лес можно попасть, сказав волшебные слова.
Давайте мы с вами скажем волшебные слова:
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в лесу ты окажись.
Чтобы было нам в лесу веселей, должны мы встретить здесь друзей. (встречают Лесовичка)
Лесовичок: “Я старичок- лесовичок. Вы попали в мои владения. И чтобы опять попасть домой и вам придется выполнить мои задания. Все они спрятаны в сундучке. Отгадайте и дорога домой вам открыта”.
Воспитатель: Ну что ребята давайте думать, домой ведь хочется, не останемся же мы в лесу ночевать, придётся дорогу домой отыскивать.
Лесовичок: В этом конверте задание,
Лесовичок: Вам нужно ответить на вопросы?
— Как называется лес, в котором, растут одни берёзы? (берёзовый)
— Как называется лес, в котором, растут одни дубы? (дубовый)
— Как называется лес, в котором, растут одни осины? (осиновый)
— Как называется лес, в котором растут одни ели? (Ельник)
— Как называется лес, в котором растут одни сосны? (сосновый бор, сосняк)
— Какие деревья растут в хвойном лесу? (сосны, ели)
— Какие деревья растут в берёзовом лесу? (берёзы)
— Какие деревья растут в дубовом лесу? (дубы)
— Какие деревья растут в осиновом лесу? (осины)
Воспитатель: Ну, что у нас остался один конверт.
Лесовичок: Подвижная игра с правилами. (по карточкам)
— Ну, вот мы и выполнили все задания. Попробуем вернуться домой. Давайте вспоминать
наши волшебные слова и нашу песню.
Раз, два, три наклонись
Раз, два, три повернись
Раз, два, три покружись
И в саду ты окажись.
— Ребята, а как же наша сказка о деревьях – подружках. “Налетел ветерок на лес, смахнул с листочков и хвоинок все хвастовство. Посмотрели березки, рябинки, сосенки, елочки по сторонам, им стало стыдно за свое поведение, и они опять стали жить дружно. Хвастаться не хорошо.
— Ребята, от нас с вами зависит, будут ли расти красивые деревья в лесах и парках, будут ли на них вить гнезда веселые птицы. У лесовичка мы узнали много нового. Знаем правила поведения в лесу.
«Мне по нраву только тот,
Мир лесной кто бережет,
Тот, кто веток не сломает,
Тот, кто птичку не спугнет,
Мухомор сшибать не станет,
И костер не разведет,
Кто всегда, всегда в лесу
Уважает тишину».
Ребята, а вам понравилось в лесу? А не нарушили мы правила в лесу?
УВАЖАЙТЕ ТИШИНУ, БЕРЕГИТЕ ПРИРОДУ – ВЕДЬ МЫ — ЧАСТИЧКА ЕЕ!
Самостоятельная деятельность : рисуем кисть рябины
