Рубрика: Без рубрики

Как красиво в нашем зале- словно в сказку мы попали

Все сверкает и поет — здравствуй, Старый-Новый год!

Здравствуй,  праздничная  елка,  ждали  мы  тебя  весь  год.

Мы  у  елки  новогодней водим  дружный  хоровод!

                                                                   Музыкальная терапия.

                                                                                                                                             Воспитатели: Зарипова Т.Н.

                                                                                                                                                                                                                                                          Маринина Н.С.

 

 

В современной психологии существует отдельное направление — музыкотерапия. Она представляет собой метод, использующий музыку в качестве средства коррекции нарушений в эмоциональной сфере, поведении, при проблемах в общении, страхах, а также при различных психологических заболеваниях. Музыкотерапия строится на подборе необходимых мелодий и звуков, с помощью которых можно оказывать положительное воздействие на человеческий организм. Это способствует общему оздоровлению, улучшению самочувствия, поднятию настроения, повышению работоспособности. Такой метод дает возможность применения музыки в качестве средства, обеспечивающего гармонизацию состояния ребенка: снятие напряжения, утомления, повышение эмоционального тонуса, коррекцию отклонений в личностном развитии ребенка и его психоэмоциональном состоянии.

Итак, как видите, влияние музыки на организм очень широко. Она может стимулировать интеллектуальную деятельность, поддерживать вдохновение, развивать эстетические качества ребенка. Гармоничная музыка способна сосредотачивать внимание школьников и помогает быстрее запомнить новый материал. Если женщина кормит малыша грудью, слушая любимые пьесы, то при первых же звуках знакомых мелодий у нее прибывает молоко. Вот некоторые советы по использованию музыкальных композиций в различных случаях.

Как уменьшить чувство тревоги и неуверенности?

В этом вам помогут мажорные мелодии, темпа ниже среднего. Народная и детская музыка дает ощущение безопасности. Хорошее воздействие могут оказать этнические композиции и классика: Шопен «Мазурка» и «Прелюдии», Штраус «Вальсы», Рубинштейн «Мелодии».

Как уменьшить нервное возбуждение?

Гиперактивным детям полезно часто и подолгу слушать спокойную тихую музыку. Как правило, помогает классика: Бах «Кантата 2», Бетховен «Лунная соната» и «Симфония ля-минор».

Хотите спокойствия?

Расслабляющим действием обладают звуки флейты, игра на скрипке и фортепиано. Успокаивающий эффект носят звуки природы (шум моря, леса), вальсы (ритм три четверти). Классика: произведения Вивальди, Бетховен «Симфония 6» — часть 2, Брамс «Колыбельная», Шуберт «Аве Мария», Шопен «Ноктюрн соль-минор», Дебюсси «Свет луны».

Как избавиться от напряженности в отношениях с людьми?

 Включите Баха «Концерт ре-минор для скрипки» и «Кантата 21», Бартона «Соната для фортепиано» и «Квартет 5», Брукнера «Месса ля-минор». Депрессия? Помогут скрипичная и церковная музыка. Классика: произведения Моцарта, Гендель «Менуэт», Бизе «Кармэн» — часть 3.

У вас мигрень, головная боль?

Ставьте диск с религиозной музыкой или классикой: Моцарт «Дон Жуан» и «Симфония № 40», Лист «Венгерская рапсодия 1», Хачатурян «Сюита Маскарад». Для поднятия общего жизненного тонуса, улучшения самочувствия, активности нужна ритмичная, бодрящая музыка. Можно использовать различные марши: их прослушивание повышает нормальный ритм человеческого сердца в спокойном состоянии, что оказывает бодрящее, мобилизующее воздействие. Из классики «вялым» детишкам можно поставить: Чайковский «Шестая симфония» — часть 3, Бетховен «Увертюра Эдмонд», Шопен «Прелюдия 1, опус 28», Лист «Венгерская рапсодия 2».

Для уменьшения агрессивности, непослушания подойдет опять же классика:

Бах «Итальянский концерт», Гайдн «Симфония».

А чтобы чадо быстро заснуло и видело хорошие сны, можно негромко включить музыку с медленным темпом и четким ритмом.

Как слушать?

Продолжительность — 15-30 минут.

Лучше всего прослушивать нужные произведения утром после пробуждения или вечером перед сном.

Во время прослушивания старайтесь не сосредотачиваться на чем-то серьезном, можно выполнять обычные бытовые дела (уборка игрушек, сбор учебников, подготовка постели). А еще лучше занимайтесь чем-нибудь приятным, например просмотром фотографий, поливкой цветов.

Конечно, не обязательно слушать только классику, можно выбирать и другие стили. Но, как показывает опыт психологов, работающих с музыкотерапией, «именно классическая музыка влияет «базово», глубоко и надолго, существенно ускоряя процесс лечения», а значит, гораздо лучше помогает добиться необходимого эффекта и при обычном «домашнем» применении.

 

Снова к нам пришел сегодня праздник елки и зимы.
Этот праздник новогодний с нетерпеньем ждали мы.

 

Уважаемые взрослые!

Предлагаем вам несколько игровых упражнений, которые вы можете использовать для развития ребенка в домашних условиях.

Эти забавные игры научат детей копировать движения пальцев, кистей рук взрослых, а также повторять и запоминать слова, обыгрывающие эти действия. Малышам они помогут совладать с совсем еще не послушными пальцами, развивать координацию и точность движений рук, а значит подготовиться к предстоящему обучению письму. А детям постарше игры такого плана будут необходимы во время занятий, превращаясь, таким образом, не только в веселые, но полезные «переменки для пальчиков».

Складывая фигурки из пальцев, или выполняя определенные движения кистями рук, дети легче запоминают веселые стихи, отгадывают загадки, узнают много нового и интересного об окружающем мире, знакомятся с русским фольклором и, конечно же, расширяют словарный запас.

Пальчиковые игры и упражнения не только совершенствуют ловкость и точность движений, но и улучшают внимание, память, помогают научиться терпению, вырабатывают усидчивость. Это прекрасный стимул для развития творческих способностей малышей, пробуждающий воображение и фантазию.

1. «Снег»

Скажите ребенку: Зима. Все кругом белым – бело. Вчера прошел снегопад снег падал большими белыми хлопьями».

Выполнение: согните руки в локтях и поднимите их. Плавными движениями не спеша опускайте руки, при этом говоря: «Всюду лежит белый пушистый снег: на крышах домов, на деревьях, на земле».

2. «Солнышко»

Скажите ребенку: зимой тоже бывает солнышко, только оно не такое яркое и не так ласково пригревает. Но все мы его очень ждем. И вот солнышко встало утром и осветило все вокруг.

Выполнение: согните руки в локтях и поднимите их, скрестив и прижав друг к другу на уровне запястья.

3. «Деревья»

Скажите ребенку: «Солнце осветило деревья»

Выполнение: Согните руки в локтях и высоко поднимите их. Пальцы разведите, изображая ветви деревьев.

4. «Дом»

Скажите ребенку: «Солнце осветило дома»

Выполнение: поднимите ладони и соедините их кончиками пальцев под углом друг к другу – получится крыша дома.

5. «Снегопад»

Скажите ребенку: «Засверкал на солнце снег»

Выполнение: поднимите руки вверх, и плавно опуская их, энергично шевелите пальцами обеих рук, изображая падающий снег.

6. «Лед»

Скажите ребенку: «Дедушка Мороз заморозил речку, и вода превратилась в лед. Лед твердый, крепкий»

Выполнение: пальцами правой руки постучать по прямой, напряженной ладони левой руки (и на оборот).

7. «Зимние игры»

Расскажите ребенку про то, чем можно заниматься во время зимних прогулок: «Выбежали дети во двор играть – кто с санками, кто с лыжами, кто с коньками.

Далее иллюстрируйте свой рассказ соответствующими движениями, предложив ребенку повторять вместе с вами.

— Стали дети кататься на лыжах

(ладони держите горизонтально перед грудью и делайте движения вперед – назад, как бы катаясь на лыжах,

— В снегу кувыркаться

(делайте синхронные круговые движения руками перед грудью: правой рукой – по часовой стрелке, а левой рукой – против часовой стрелки).

— Затем захотели в снежки поиграть

(переложите «снежок» из оной ладони в другую,

— Стали лепить их и друг в друга кидать

(«слепите» снежок, а затем понарошку «бросьте» его в пространство).

— Начали комья снежные катить

(имитируйте соответствующие движения) –

Бабу снежную лепить

(снизу вверх двумя руками одновременно изобразите три стоящих друг на друге снежных кома: большой, средний и маленький).

Весело зимой!

Не хочется домой!

8. «Мороз»

Расскажите малышу стихотворение, сопровождая стихотворные строки соответствующими движениями, приглашая ребенка повторять за вами:

— Ветер приближается (разведите руки в стороны) –

Вьюга начинается (покачайте над головой руками из стороны в сторону).

— Крепчает мороз (с усилием сожмите кулаки) –

Щиплет щеки, щиплет нос (пальцами слегка ущипните щеки и нос).

— Руки стали замерзать (потрите ладони) –

Надо их отогревать (подышите на ладони).

— Вечер приближается (разведите руки в стороны) –

Темнота сгущается (закрыть лицо ладонями).

Нам домой давно пора:

— До свиданья!

— До утра (помашите рукой на прощание!

9. «Что нам нравится зимой»

Спросите ребенка, на чем он любит кататься зимой – на лыжах, на санках или коньках. Затем покажите малышу, как можно изобразить каждую из этих зимних забав.

«Санки»

Выполнение: обе ладони положите на стол вплотную друг к другу и совершайте синхронные движения вперед – назад.

«Лыжи»

Выполнение: ладони скользят вперед – назад по столу в противофазе.

«Коньки»

Выполнение: скользите ребрами ладоней вперед – назад по поверхности стола в противофазе.

Сценарий новогоднего праздника для старшей группы  "Страна чудес"

"С Новым 2018 годом!"

 

 Ход праздника:

Дети под музыку входят в зал, обходят елку и останавливаются.
 

Ведущая. Шире круг! Шире круг! Здравствуй, наш зеленый друг! 
Праздник нас веселый ждет… 
(вместе): Здравствуй (2 р.) Новый год!
Праздник смеха и затей, праздник счастья для детей.
Дед Мороз спешит, идет….
( вместе): Здравствуй (2р.) Новый год!
Дед Мороз наш добрый, старый приготовил нам подарок.
Вместе встанем в хоровод….
( вместе): Здравствуй (2р.) Новый год!
Исполняется песня "В круг вставай". 

Ведущая:

Снова к нам пришел сегодня

Праздник елки и зимы,

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали вы!

 Снегом все запорошило

И деревья, и дома:

Это значит — наступила

Белоснежная зима.

 

Ребенок: Пришла зима веселая 

С коньками и салазками, 

С лыжнею припорошенной, 

С волшебной старой сказкою. 

На елке разукрашенной 

Фонарики качаются. 

Пусть зимушка веселая 

Подольше не кончается! 

 

Ребенок: Белой, снежною зимою,
Новогоднею порою,
К нам приходят чудеса,
С ними елочка — краса!
И конечно Дед Мороз,
Щеки красные и нос.
Он танцует и поет,
И подарки раздает!
Я расскажу ему стишок,
Он мне подарит весь мешок!

 

Ребенок: Все покрыто кружевами,
Елки, лавочки, дома,
Расписала белым цветом
Все кудесница зима.
Часики бегут скорее,
Подгоняя время ход,
Открывайте шире двери,
И впускайте Новый год!
 

Песня: Зимушка -Зима

Дети садятся на стульчики.

 

Ребёнок: Дорогие наши гости,
Мы спешим поздравить всех.
Пусть придут в году грядущем
К вам удача и успех!
Пусть для вас, людей хороших,
Не боящихся забот,
Будет он не просто новый,
А счастливый Новый год!

 Ребёнок:

Как красиво в нашем зале,

Мы гостей сюда позвали,

Веселится весь народ —

Мы встречаем Новый год!

Мы желаем всему свету

Быть добрей и веселей,

Чтоб у всех людей планеты

Появилось сто друзей!

 

Ребёнок:

С волшебным Новым годом!

С пушистым белым снегом!

Пусть праздник новогодний

Наполнен будет смехом!

 Водить мы будем хоровод

Вокруг нарядной елки.

И дружно встретим Новый год

Веселой песней звонкой!

 

Хоровод: "Хорошо, что каждый год"

  Ребёнок: Мы в уютном нашем зале
собирались много раз.
Звонко музыка звучала, 
удивляя нас подчас.

 Но сегодня день особый, 
знает каждый из ребят. 
Это праздник новогодний 
к нам приходит в детский сад. 
 

 

1-й ребенок.

Раскрасавица лесная,

В хвойном платьице своем,

Словно гостья дорогая,

К нам пожаловала в дом.

 Ей метели надоели,

Ей наскучила пурга.

А теперь ее одели

В серебро и жемчуга.

2-й ребенок.

Изменилась гостья сразу,

Так к лицу пошел наряд:

Ленты, звезды и алмазы,

Будто золотом горят.

 Пусть иголки очень колки,

Страх игрушек не берет,

Разместилися под елкой

Даже звери всех пород.

Мы закружимся у елки,

Звонко песню запоем.

Полюбуйся, гостья наша,

Как мы весело живем!

Дети исполняют танец "Новый год"

3-й ребенок.

Что такое? Что случилось?

Елка наша не горит!

Что такое? Что случилось?

Почему она молчит?

Ведущая.

Шел веселый скороход

К нам сюда на Новый год.

Нам принес большой пакет (показывает),

А в пакете том — конверт.

А в конверте том — секрет,

А в секрете том — ответ —

Зашифрованный, пронумерованный.

Как нам чудо совершить,

Чтобы елку осветить? (Раскрывает пакет).

Ой, друзья, здесь тайный шифр,

Тайный шифр из разных цифр.

(Показывает цифры 0, 1, 8, 2.)

Если расшифруем код,

Елка нам огни зажжет.

Дети, которые держат цифры, должны построиться 2018

Ведущий: Давайте вместе скажем дружно -Елочка — гори!

  Ребёнок: Красив наш новогодний зал – 
сверкает все вокруг. 
Мы продолжаем карнавал, 
скорей вставайте в круг. 
 Дружно за руки возьмемся, 
вокруг елочки пойдем,
Милой гостье улыбнемся,
песню радостно споем! 

Песня "Елочка-елка"

Ребенок:

На опушке в большом доме
Один дедушка живет.
Раз в году он к нам приходит
И подарки раздает.

В красной шубе, с бородою.
Ждет его вся детвора!
Мешок тянет за собою,
Ходит по домам с утра!

 

Очень ждут его сегодня.
Добрый Дедушка Мороз
Принесет с собою сказку
И подарков целый воз!
 

Ребенок: Вел себя я хорошо,
Не шалил нисколько.
И подарки в Новый год
Жду себе тихонько.

Дед Мороз, скорей приди
Ты с мешком красивым.
Мне машинку принеси,
Буду я счастливым.

Ребенок:  Мы весной его не встретим,

Он и летом не придет,

Но зимою к нашим детям

Он приходит каждый год.  

У него румянец яркий,  

Борода, как белый мех,  

Интересные подарки  

Приготовит он для всех.

С Новым годом поздравляя,

Елку пышную зажжет,

Ребятишек забавляя,

Встанет с нами в хоровод. 

Дружно мы его встречаем, 

Мы большие с ним друзья… 

Но поить горячим чаем 

Гостя этого нельзя! 

 

Танец "Считалочка"

ведущий: Давайте громко позовем -Дед Мороз!

 

Дед Мороз. 

 

В Пуще Беловежской

Мой дворец стоит,

Серебром на солнце

Весело блестит.

Дома издавна привык

Стлать я белый пуховик.

Дочка старшая — Метель —

Прибирает мне постель.

Дочка Вьюга каждый год

Шубы праздничные шьет.

И Снегурка, моя внучка,

Старый я, но все тружусь,

Трудолюбием горжусь.

Я могу построить дом

И сковать все реки льдом.

Возвести на них мосты

Небывалой красоты.

 

Реб.

Целый год мечтали встретиться с тобой.

Ты хотя из сказки снежной, но живой.

Будем веселиться, Новый год встречать,

Зимние забавы долго вспоминать.

Реб

Говорят, что ты проказник, Дедушка Мороз.

От тебя, когда шалишь ты, лучше прятать нос.

Говорят и то, что любишь ты играть с детьми.

С нетерпеньем ожидаем этого и мы.

Хоровод: "Мы тебя так долго ждали, дедушка!"

 

Дети читают стихи:

1. Без Дедушки Мороза

Снежинки не летят,

Без Дедушки Мороза

Узоры не блестят…

2. Без Дедушки Мороза

И елка не горит,

И нету без Мороза

Веселья для ребят.

3. Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Если Дедушка Мороз

Тронет руку, тронет нос,

Значит надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

Дед Мороз : Вы мороза не боитесь?

Берегитесь, берегитесь,

Ну-ка, руки покажите,

Да за спину уберите,

До кого дотронусь я,

Заморожу тех шутя.

Игра "заморожу"

Дед Мороз.

Ну, ребята, детвора, играть вы мастера!.

Ведущий ворует у деда варежку

Ведущий: Дедушка. А ты ничего не потерял? (трясет варежкой) .

Дед Мороз : Варежки нет!

Отдай,

Ведущий – Не отдам,

Ну, скорей, беги,

Варежку у ребят отними.

Игра в кругу с Дедом Морозом.

Дед Мороз (растерянно) :

— Ну и детвора, Совсем уморили меня.

 

Ведущая : Ты, дедушка, отдохни, А ребята для тебя, стихи приготовили.

Дети читают стихи.

Дед Мороз:  Что ж, ребята, вижу, вы стихов-то много знаете.

А вот загадочки мои ни в жизнь не отгадаете!

 

На дворе снежок идет,

Скоро праздник… (Новый год)

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет от… (Елки)

И качаются игрушки:

Флаги, звездочки, хлопушки.

Белоус и краснонос

Под ветвями Дед… (Мороз)

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая

Пятикрылая… (Звезда)

 

 

Дед Мороз.

Молодцы же вы, ребятки, отгадали все загадки,

А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора!

Игра с Дедом Морозом. Дети разбиваются на пары. За елкой устанавливаются 2 стульчика, на которых лежат погремушки. Кто первый из пары забежит за елку, обежит вокруг стула, позвенит в погремушку — получает приз.  

 

Дед Мороз:

Я готов пуститься в пляс хоть сейчас.

В круг скорее все вставайте,

Хоровод свой начинайте.

Хороводная песня   "Пляшут белки"

Дед Мороз :

Не забыл вам Дед Мороз привезти подарков воз (раздает подарки)

Все подарки получили, Никого не позабыли?

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь,

Говорю вам «до свиданья!»,

До счастливых добрых встреч!

 

Ведущий.

Сверкай, наша елка, у всех на виду,

желаем мы счастья вам в Новом году!

 

Как мы готовились к Новому году!

 

Рисовали и лепили!!!

Оформили выставку новогодних елочек!

Нарядились в новогодние костюмы!

 

Приготовили музыкальный зал для новогоднего утренника!

Как защитить ребенка от простуды и гриппа?

Составитель: Другова А.А.

Вирус легко подхватить в любом месте —  на прогулке,  в транспорте,  в детском саду. Что делать?   В то время как Ваш малыш с нетерпением ожидает осенние и зимние каникулы, Вы переживаете о том, выдержит ли иммунитет ребенка игры и прогулки в прохладную погоду. Как уберечь ребенка от простуды?

 Как укрепить иммунитет малыша? Существует несколько простых правил, которые помогут избежать заболеваний и которые необходимо обсудить с ребенком.

Правило первое: У ребенка должны быть чистые руки. Самый простой и эффективный способ защитить кроху от инфекций – напоминать ему мыть руки. Мыть руки необходимо регулярно. Сейчас очистить ладошки можно не только с помощью воды и мыла, но и при помощи специальных гелей и жидкостей. Самое важное правило: мыть руки после туалета и перед каждой едой. Попросите ребенка не тереть глаза и не чесать нос грязными руками. Так он может занести инфекцию напрямую в кровь через слизистую.

Правило второе: Учите ребенка чихать. А точнее: учите малыша «ловить чих». Это нужно делать не только для того, чтобы не заразить окружающих, но и для того, чтобы микробы были блокированы, а не летали в воздухе. Через чихание инфекция распространяется быстрее всего. Поэтому ее так важно «перехватить» с помощью платка. Если времени на выхватывание платка нет, то можно прикрыть рот рукавом или ладонями. Не забудьте напомнить ребенку помыть руки. То же самое следует делать при кашле.

Правило третье: Не давайте ребенку делиться едой и напитками. Делиться с другом – замечательно, но в сезон простуд, лучше не «давать откусить», а разломать бутерброд или шоколадку.

Правило четвертое: Следите за тем, чтобы питание ребенка было правильным. Если в рацион крохи входят фрукты и овощи, если ребенок получает достаточное количество витамина С, то считайте, у Вас есть пятидесяти процентная гарантия того, что простуда и вирус пройдут стороной.

Правило пятое: Следите за тем, чтобы малыш ежедневно занимался физическими упражнениями. Физическая активность укрепляет организм, выстраивая дополнительные защитные «стены».

Правило шестое: Создайте здоровую атмосферу (в прямом и переносном смыслах!). Пусть в воздухе витают эфирные масла, которые обладают противовирусным и противобактериальным эффектом. Огромное количество таких полезных масел содержит чеснок.

Правило седьмое: Позволяйте ребенку отдыхать. Иммунитет страдает, если малышу не удается высыпаться, или если его жизнь расписана по минутам: из садика на курсы, с курсов домой – делать домашнее задание и т.д.

Первый раз к стоматологу

 

Составитель: Кретова О.Н.

Вы собираетесь в первый раз отвести своего ребенка к стоматологу? Как это сделать, чтобы у малыша желание лечиться не пропало на всю оставшуюся жизнь? Как подготовиться к походу к стоматологу? Куда отвести малыша – в районную поликлинику или в частную клинику?

Родителям маленьких пациентов нужно осознавать – отношение детей к лечению будет зависеть от их собственного! Ответственное отношение к своему здоровью и здоровью своих детей исключает такие вопросы как: «Зачем вести ребенка к стоматологу, если у него ничего не болит?», «Зачем нужно лечить молочные зубы?». Все в наших руках! Совсем не обязательно обращаться к врачу тогда, когда в этом есть острая необходимость. Намного лучше выработать у себя и своих детей привычку приходить к врачу с целью профилактического осмотра.

У ребенка плохие зубы. Как вести себя родителям? Что делать, чтобы малыш не испытывал по этому поводу переживаний? Чем младше ребенок, тем в большей степени его самооценка зависит от того, как на него смотрят его родители. То есть малыш видит себя их глазами. Поэтому до 5 – 6 лет неуверенность крохи в своей внешности связана только с теми чувствами, которые испытывают на этот счет его самые близкие люди. После шести лет ребенок начинает обращать все больше внимания на мнение товарищей, детского коллектива. У детей могут вызывать насмешку как свои нездоровые, так и пролеченные (например, посеребренные) зубы. Однако и сейчас еще авторитет взрослых достаточно высок, поэтому в Ваших силах изменить отношение малыша к своей внешности, а также помочь найти нужную стратегию поведения. Возможно, то, чего малыш стеснялся, станет предметом его гордости. В любом случае, самым важным советом здесь является совет серьезнее относиться к здоровью малыша. Нежелание тратить свои силы и средства может привести к тому, что у ребенка разовьется неуверенность в себе. Вклад в здоровье малыша окупится тем, что он почувствует себя более уверенно. Кроме того, ребенок поймет, что если есть проблема, есть и решение.

 Отвести дошкольника к стоматологу – это еще полдела. В возрасте до шести-семи лет у ребенка еще не сформированы волевые процессы: он не может долго сидеть на одном месте, да еще и с открытым ртом. А если во рту еще и что-то делают?

 Тем не менее, с любым ребенком всегда удается договориться: в современных клиниках работают детские стоматологи (профессионалы своего дела, знающие, как найти подход к малышу), существует множество интересных для ребенка вещей (мультфильмы, подарки и проч.).

 Однако некоторые дети не дают себя лечить. Что делать, если ребенок отказывается от лечения? С чем это может быть связано? Психологи стоматологических клиник утверждают: «Нежелание ребенка идти к стоматологу, лечить зубы может быть связано только с чувствами и отношением к этому родителей». Вот ситуации, которые не помогают ребенку, а наоборот, усложняют лечение:

 Родители сами испытывают безотчетную тревогу перед стоматологическим лечением: они боятся лечиться, имеют неприятный опыт, переживают за своего ребенка: «как моему крохе будет страшно и больно». К сожалению, своим страхом взрослый деморализует ребенка, пугает его заранее (тогда, когда сам малыш еще настроен позитивно).

 Родители не доверяют врачу. Обычно это привилегия мам: они с трудом позволяют воспитателю в детском саду осуществлять воспитание ребенка, бабушкам и дедушкам – уход за ним. Дети очень чувствительны к подобным настроениям родителей – поэтому тоже не доверяют врачу.

 Родители не учитывают детское мировосприятие, а объясняют, «что и как с ребенком будут делать»: «сделают укол, вырвут зуб». Такие родители по дороге в клинику могут пугать малыша историями из собственного детства, у врача становятся строгими и деспотичными, грозят ребенку наказаниями.

 Родители пугают малыша походом к зубному врачу наравне с Бабой Ягой. Если пугать ребенка стоматологом, то совершенно естественно, что он будет его бояться.

 На сегодняшний день многое изменилось. Новейшие технологии и наработки в сфере детской стоматологии позволяют в корне изменить отношение маленького пациента к лечению.