Замкнутый ребенок.
Подготовила Пронькина Н.П.
Качканова Ю.А.
Советы родителям замкнутых детей:
Замкнутый ребенок в отличие от застенчивого не хочет и не знает, как общаться.
— расширяйте круг общения вашего ребенка, приводите его в новые места и знакомьте с новыми людьми;
— подчеркивайте преимущества и полезность общения, рассказывайте ребенку, что нового и интересного вы узнали, а также какое удовольствие получили, общаясь с тем или иным человеком;
— стремитесь сами стать для ребенка примером эффективно общающегося человека;
— если вы заметили, что, несмотря на ваши усилия, ребенок становится все более замкнутым и отстраненным, обратитесь за квалифицированной помощью.
Отдельную группу детей составляют дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью. Дефицит внимания – неспособность удерживать внимание на чем-либо, что необходимо усвоить в течение определенного отрезка времени, а гиперактивность – чрезмерная активность, слабый контроль побуждений. Причины возникновения данных отклонений многопочвенны. В домашней программе коррекции детей с синдромом дефицита внимания и гиперактивности должен преобладать поведенческий аспект:
1.Изменение поведения взрослого и его отношения к ребенку:
— проявляется достаточно твердости и последовательности в воспитании;
— контролируйте поведение ребенка, не навязывая ему жестких правил;
— не давайте ребенку категорических указаний, избегайте слов «нет», «нельзя»;
— стройте взаимоотношения с ребенком на взаимопонимании и доверии;
— реагируйте на действия ребенка неожиданным способом (шутите, повторите действия ребенка, сфотографируйте его, оставьте в комнате одного и т. д. );
— повторяйте свою просьбу одними и теми же словами много раз;
— не настаивайте на том, чтобы ребенок обязательно принес извинения за проступок;
— выслушайте то, что хочет сказать ребенок.
2.Изменение психологического микроклимата в семье:
— уделяйте ребенку достаточно внимания;
— проводите досуг всей семьей;
— не допускайте ссор в присутствии ребенка.
3.Организация режима дня и места для занятий:
— установите твердый распорядок дня для ребенка и всех членов семьи;
— чаще показывайте ребенку, как лучше выполнить задание, не отвлекаясь;
— снижайте влияние отвлекающих факторов во время выполнения ребенком задания;
— избегайте по возможности больших скоплений людей;
— помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности.
4.Специальная поведенческая программа:
— придумайте гибкую систему вознаграждений за хорошо выполненное задание и наказание за плохое поведение.
— не прибегайте к физическому наказанию
— чаще хвалите ребенка, т. к. он чувствителен к поощрениям
— составьте список обязанностей ребенка и постепенно расширяйте его, предварительно обсудив их с ребенком
— воспитывайте в детях навыки управления гневом и агрессией
— не старайтесь предотвратить последствия забывчивости ребенка
— не разрешайте откладывать выполнение заданий на другое время
Помните, что словесные убеждения, призывы, беседы редко оказываются результативными, т. к. гиперактивный ребенок еще не готов к такой форме работы.
Для детей с дефицитом внимания и гиперактивности наиболее действенными будут средства убеждения «через тело»:
— лишение удовольствия, лакомства, привилегий
— запрет на приятную деятельность, телефонные разговоры
— внеочередное дежурство на кухне и т. д.
Надеемся, что наши рекомендации помогут семьям в вопросах воспитания детей.
