Сценарий новогоднего праздника для старшей группы  "Страна чудес"

"С Новым 2018 годом!"

 

 Ход праздника:

Дети под музыку входят в зал, обходят елку и останавливаются.
 

Ведущая. Шире круг! Шире круг! Здравствуй, наш зеленый друг! 
Праздник нас веселый ждет… 
(вместе): Здравствуй (2 р.) Новый год!
Праздник смеха и затей, праздник счастья для детей.
Дед Мороз спешит, идет….
( вместе): Здравствуй (2р.) Новый год!
Дед Мороз наш добрый, старый приготовил нам подарок.
Вместе встанем в хоровод….
( вместе): Здравствуй (2р.) Новый год!
Исполняется песня "В круг вставай". 

Ведущая:

Снова к нам пришел сегодня

Праздник елки и зимы,

Этот праздник новогодний

С нетерпеньем ждали вы!

 Снегом все запорошило

И деревья, и дома:

Это значит — наступила

Белоснежная зима.

 

Ребенок: Пришла зима веселая 

С коньками и салазками, 

С лыжнею припорошенной, 

С волшебной старой сказкою. 

На елке разукрашенной 

Фонарики качаются. 

Пусть зимушка веселая 

Подольше не кончается! 

 

Ребенок: Белой, снежною зимою,
Новогоднею порою,
К нам приходят чудеса,
С ними елочка — краса!
И конечно Дед Мороз,
Щеки красные и нос.
Он танцует и поет,
И подарки раздает!
Я расскажу ему стишок,
Он мне подарит весь мешок!

 

Ребенок: Все покрыто кружевами,
Елки, лавочки, дома,
Расписала белым цветом
Все кудесница зима.
Часики бегут скорее,
Подгоняя время ход,
Открывайте шире двери,
И впускайте Новый год!
 

Песня: Зимушка -Зима

Дети садятся на стульчики.

 

Ребёнок: Дорогие наши гости,
Мы спешим поздравить всех.
Пусть придут в году грядущем
К вам удача и успех!
Пусть для вас, людей хороших,
Не боящихся забот,
Будет он не просто новый,
А счастливый Новый год!

 Ребёнок:

Как красиво в нашем зале,

Мы гостей сюда позвали,

Веселится весь народ —

Мы встречаем Новый год!

Мы желаем всему свету

Быть добрей и веселей,

Чтоб у всех людей планеты

Появилось сто друзей!

 

Ребёнок:

С волшебным Новым годом!

С пушистым белым снегом!

Пусть праздник новогодний

Наполнен будет смехом!

 Водить мы будем хоровод

Вокруг нарядной елки.

И дружно встретим Новый год

Веселой песней звонкой!

 

Хоровод: "Хорошо, что каждый год"

  Ребёнок: Мы в уютном нашем зале
собирались много раз.
Звонко музыка звучала, 
удивляя нас подчас.

 Но сегодня день особый, 
знает каждый из ребят. 
Это праздник новогодний 
к нам приходит в детский сад. 
 

 

1-й ребенок.

Раскрасавица лесная,

В хвойном платьице своем,

Словно гостья дорогая,

К нам пожаловала в дом.

 Ей метели надоели,

Ей наскучила пурга.

А теперь ее одели

В серебро и жемчуга.

2-й ребенок.

Изменилась гостья сразу,

Так к лицу пошел наряд:

Ленты, звезды и алмазы,

Будто золотом горят.

 Пусть иголки очень колки,

Страх игрушек не берет,

Разместилися под елкой

Даже звери всех пород.

Мы закружимся у елки,

Звонко песню запоем.

Полюбуйся, гостья наша,

Как мы весело живем!

Дети исполняют танец "Новый год"

3-й ребенок.

Что такое? Что случилось?

Елка наша не горит!

Что такое? Что случилось?

Почему она молчит?

Ведущая.

Шел веселый скороход

К нам сюда на Новый год.

Нам принес большой пакет (показывает),

А в пакете том — конверт.

А в конверте том — секрет,

А в секрете том — ответ —

Зашифрованный, пронумерованный.

Как нам чудо совершить,

Чтобы елку осветить? (Раскрывает пакет).

Ой, друзья, здесь тайный шифр,

Тайный шифр из разных цифр.

(Показывает цифры 0, 1, 8, 2.)

Если расшифруем код,

Елка нам огни зажжет.

Дети, которые держат цифры, должны построиться 2018

Ведущий: Давайте вместе скажем дружно -Елочка — гори!

  Ребёнок: Красив наш новогодний зал – 
сверкает все вокруг. 
Мы продолжаем карнавал, 
скорей вставайте в круг. 
 Дружно за руки возьмемся, 
вокруг елочки пойдем,
Милой гостье улыбнемся,
песню радостно споем! 

Песня "Елочка-елка"

Ребенок:

На опушке в большом доме
Один дедушка живет.
Раз в году он к нам приходит
И подарки раздает.

В красной шубе, с бородою.
Ждет его вся детвора!
Мешок тянет за собою,
Ходит по домам с утра!

 

Очень ждут его сегодня.
Добрый Дедушка Мороз
Принесет с собою сказку
И подарков целый воз!
 

Ребенок: Вел себя я хорошо,
Не шалил нисколько.
И подарки в Новый год
Жду себе тихонько.

Дед Мороз, скорей приди
Ты с мешком красивым.
Мне машинку принеси,
Буду я счастливым.

Ребенок:  Мы весной его не встретим,

Он и летом не придет,

Но зимою к нашим детям

Он приходит каждый год.  

У него румянец яркий,  

Борода, как белый мех,  

Интересные подарки  

Приготовит он для всех.

С Новым годом поздравляя,

Елку пышную зажжет,

Ребятишек забавляя,

Встанет с нами в хоровод. 

Дружно мы его встречаем, 

Мы большие с ним друзья… 

Но поить горячим чаем 

Гостя этого нельзя! 

 

Танец "Считалочка"

ведущий: Давайте громко позовем -Дед Мороз!

 

Дед Мороз. 

 

В Пуще Беловежской

Мой дворец стоит,

Серебром на солнце

Весело блестит.

Дома издавна привык

Стлать я белый пуховик.

Дочка старшая — Метель —

Прибирает мне постель.

Дочка Вьюга каждый год

Шубы праздничные шьет.

И Снегурка, моя внучка,

Старый я, но все тружусь,

Трудолюбием горжусь.

Я могу построить дом

И сковать все реки льдом.

Возвести на них мосты

Небывалой красоты.

 

Реб.

Целый год мечтали встретиться с тобой.

Ты хотя из сказки снежной, но живой.

Будем веселиться, Новый год встречать,

Зимние забавы долго вспоминать.

Реб

Говорят, что ты проказник, Дедушка Мороз.

От тебя, когда шалишь ты, лучше прятать нос.

Говорят и то, что любишь ты играть с детьми.

С нетерпеньем ожидаем этого и мы.

Хоровод: "Мы тебя так долго ждали, дедушка!"

 

Дети читают стихи:

1. Без Дедушки Мороза

Снежинки не летят,

Без Дедушки Мороза

Узоры не блестят…

2. Без Дедушки Мороза

И елка не горит,

И нету без Мороза

Веселья для ребят.

3. Я мороза не боюсь,

С ним я крепко подружусь.

Если Дедушка Мороз

Тронет руку, тронет нос,

Значит надо не зевать,

Прыгать, бегать и играть.

Дед Мороз : Вы мороза не боитесь?

Берегитесь, берегитесь,

Ну-ка, руки покажите,

Да за спину уберите,

До кого дотронусь я,

Заморожу тех шутя.

Игра "заморожу"

Дед Мороз.

Ну, ребята, детвора, играть вы мастера!.

Ведущий ворует у деда варежку

Ведущий: Дедушка. А ты ничего не потерял? (трясет варежкой) .

Дед Мороз : Варежки нет!

Отдай,

Ведущий – Не отдам,

Ну, скорей, беги,

Варежку у ребят отними.

Игра в кругу с Дедом Морозом.

Дед Мороз (растерянно) :

— Ну и детвора, Совсем уморили меня.

 

Ведущая : Ты, дедушка, отдохни, А ребята для тебя, стихи приготовили.

Дети читают стихи.

Дед Мороз:  Что ж, ребята, вижу, вы стихов-то много знаете.

А вот загадочки мои ни в жизнь не отгадаете!

 

На дворе снежок идет,

Скоро праздник… (Новый год)

Мягко светятся иголки,

Хвойный дух идет от… (Елки)

И качаются игрушки:

Флаги, звездочки, хлопушки.

Белоус и краснонос

Под ветвями Дед… (Мороз)

И верхушку украшая,

Там сияет, как всегда,

Очень яркая, большая

Пятикрылая… (Звезда)

 

 

Дед Мороз.

Молодцы же вы, ребятки, отгадали все загадки,

А сейчас пришла пора поиграть нам, детвора!

Игра с Дедом Морозом. Дети разбиваются на пары. За елкой устанавливаются 2 стульчика, на которых лежат погремушки. Кто первый из пары забежит за елку, обежит вокруг стула, позвенит в погремушку — получает приз.  

 

Дед Мороз:

Я готов пуститься в пляс хоть сейчас.

В круг скорее все вставайте,

Хоровод свой начинайте.

Хороводная песня   "Пляшут белки"

Дед Мороз :

Не забыл вам Дед Мороз привезти подарков воз (раздает подарки)

Все подарки получили, Никого не позабыли?

Вот настал момент прощанья,

Будет краткой моя речь,

Говорю вам «до свиданья!»,

До счастливых добрых встреч!

 

Ведущий.

Сверкай, наша елка, у всех на виду,

желаем мы счастья вам в Новом году!

 

Как мы готовились к Новому году!

 

Рисовали и лепили!!!

Оформили выставку новогодних елочек!

Нарядились в новогодние костюмы!

 

Приготовили музыкальный зал для новогоднего утренника!

Как защитить ребенка от простуды и гриппа?

Составитель: Другова А.А.

Вирус легко подхватить в любом месте —  на прогулке,  в транспорте,  в детском саду. Что делать?   В то время как Ваш малыш с нетерпением ожидает осенние и зимние каникулы, Вы переживаете о том, выдержит ли иммунитет ребенка игры и прогулки в прохладную погоду. Как уберечь ребенка от простуды?

 Как укрепить иммунитет малыша? Существует несколько простых правил, которые помогут избежать заболеваний и которые необходимо обсудить с ребенком.

Правило первое: У ребенка должны быть чистые руки. Самый простой и эффективный способ защитить кроху от инфекций – напоминать ему мыть руки. Мыть руки необходимо регулярно. Сейчас очистить ладошки можно не только с помощью воды и мыла, но и при помощи специальных гелей и жидкостей. Самое важное правило: мыть руки после туалета и перед каждой едой. Попросите ребенка не тереть глаза и не чесать нос грязными руками. Так он может занести инфекцию напрямую в кровь через слизистую.

Правило второе: Учите ребенка чихать. А точнее: учите малыша «ловить чих». Это нужно делать не только для того, чтобы не заразить окружающих, но и для того, чтобы микробы были блокированы, а не летали в воздухе. Через чихание инфекция распространяется быстрее всего. Поэтому ее так важно «перехватить» с помощью платка. Если времени на выхватывание платка нет, то можно прикрыть рот рукавом или ладонями. Не забудьте напомнить ребенку помыть руки. То же самое следует делать при кашле.

Правило третье: Не давайте ребенку делиться едой и напитками. Делиться с другом – замечательно, но в сезон простуд, лучше не «давать откусить», а разломать бутерброд или шоколадку.

Правило четвертое: Следите за тем, чтобы питание ребенка было правильным. Если в рацион крохи входят фрукты и овощи, если ребенок получает достаточное количество витамина С, то считайте, у Вас есть пятидесяти процентная гарантия того, что простуда и вирус пройдут стороной.

Правило пятое: Следите за тем, чтобы малыш ежедневно занимался физическими упражнениями. Физическая активность укрепляет организм, выстраивая дополнительные защитные «стены».

Правило шестое: Создайте здоровую атмосферу (в прямом и переносном смыслах!). Пусть в воздухе витают эфирные масла, которые обладают противовирусным и противобактериальным эффектом. Огромное количество таких полезных масел содержит чеснок.

Правило седьмое: Позволяйте ребенку отдыхать. Иммунитет страдает, если малышу не удается высыпаться, или если его жизнь расписана по минутам: из садика на курсы, с курсов домой – делать домашнее задание и т.д.

Первый раз к стоматологу

 

Составитель: Кретова О.Н.

Вы собираетесь в первый раз отвести своего ребенка к стоматологу? Как это сделать, чтобы у малыша желание лечиться не пропало на всю оставшуюся жизнь? Как подготовиться к походу к стоматологу? Куда отвести малыша – в районную поликлинику или в частную клинику?

Родителям маленьких пациентов нужно осознавать – отношение детей к лечению будет зависеть от их собственного! Ответственное отношение к своему здоровью и здоровью своих детей исключает такие вопросы как: «Зачем вести ребенка к стоматологу, если у него ничего не болит?», «Зачем нужно лечить молочные зубы?». Все в наших руках! Совсем не обязательно обращаться к врачу тогда, когда в этом есть острая необходимость. Намного лучше выработать у себя и своих детей привычку приходить к врачу с целью профилактического осмотра.

У ребенка плохие зубы. Как вести себя родителям? Что делать, чтобы малыш не испытывал по этому поводу переживаний? Чем младше ребенок, тем в большей степени его самооценка зависит от того, как на него смотрят его родители. То есть малыш видит себя их глазами. Поэтому до 5 – 6 лет неуверенность крохи в своей внешности связана только с теми чувствами, которые испытывают на этот счет его самые близкие люди. После шести лет ребенок начинает обращать все больше внимания на мнение товарищей, детского коллектива. У детей могут вызывать насмешку как свои нездоровые, так и пролеченные (например, посеребренные) зубы. Однако и сейчас еще авторитет взрослых достаточно высок, поэтому в Ваших силах изменить отношение малыша к своей внешности, а также помочь найти нужную стратегию поведения. Возможно, то, чего малыш стеснялся, станет предметом его гордости. В любом случае, самым важным советом здесь является совет серьезнее относиться к здоровью малыша. Нежелание тратить свои силы и средства может привести к тому, что у ребенка разовьется неуверенность в себе. Вклад в здоровье малыша окупится тем, что он почувствует себя более уверенно. Кроме того, ребенок поймет, что если есть проблема, есть и решение.

 Отвести дошкольника к стоматологу – это еще полдела. В возрасте до шести-семи лет у ребенка еще не сформированы волевые процессы: он не может долго сидеть на одном месте, да еще и с открытым ртом. А если во рту еще и что-то делают?

 Тем не менее, с любым ребенком всегда удается договориться: в современных клиниках работают детские стоматологи (профессионалы своего дела, знающие, как найти подход к малышу), существует множество интересных для ребенка вещей (мультфильмы, подарки и проч.).

 Однако некоторые дети не дают себя лечить. Что делать, если ребенок отказывается от лечения? С чем это может быть связано? Психологи стоматологических клиник утверждают: «Нежелание ребенка идти к стоматологу, лечить зубы может быть связано только с чувствами и отношением к этому родителей». Вот ситуации, которые не помогают ребенку, а наоборот, усложняют лечение:

 Родители сами испытывают безотчетную тревогу перед стоматологическим лечением: они боятся лечиться, имеют неприятный опыт, переживают за своего ребенка: «как моему крохе будет страшно и больно». К сожалению, своим страхом взрослый деморализует ребенка, пугает его заранее (тогда, когда сам малыш еще настроен позитивно).

 Родители не доверяют врачу. Обычно это привилегия мам: они с трудом позволяют воспитателю в детском саду осуществлять воспитание ребенка, бабушкам и дедушкам – уход за ним. Дети очень чувствительны к подобным настроениям родителей – поэтому тоже не доверяют врачу.

 Родители не учитывают детское мировосприятие, а объясняют, «что и как с ребенком будут делать»: «сделают укол, вырвут зуб». Такие родители по дороге в клинику могут пугать малыша историями из собственного детства, у врача становятся строгими и деспотичными, грозят ребенку наказаниями.

 Родители пугают малыша походом к зубному врачу наравне с Бабой Ягой. Если пугать ребенка стоматологом, то совершенно естественно, что он будет его бояться.

 На сегодняшний день многое изменилось. Новейшие технологии и наработки в сфере детской стоматологии позволяют в корне изменить отношение маленького пациента к лечению.

 

Зимние прогулки с ребенком —
сделаем их интереснее

Составитель: Рубцова О.В.

Что нужно, чтобы зимние прогулки с ребенком были успешны? Хорошее настроение ребенка — это в первую очередь, дальше- правильная теплая одежда и , конечно , немного вашей фантазии. Дети очень любят зиму из-за большого количества снега и всевозможных игр, ведь можно покататься на санках и лыжах, а в последнее время мода на лыжи стоит на самом пике. Малышей, начиная с 2-3 летнего возраста , сразу приучают к ним, и это верно, ведь это не только спорт, но и выдержка, здоровье и закалка. А что еще нужно растущему организму?

Дети с удовольствием лепят снежных баб, им нравятся превращения, которые происходят со снегом. А если из дома вынести сырых овощей и больших предметов для декорирования снежной бабы, то участвовать могут и несколько детей, что однозначно нравится детям.

Важно, одевая ребенка на улицу в зимний период, одеть его правильно: на руках — теплые рукавички, обувь должна быть непромокаемой, и костюм или пуховик желательно из водоотталкивающей ткани.

Вот несколько идей для вашего малыша с использованием снега.

Предложите ему, к примеру, сделать гараж для машины: найдите самый высокий сугроб, сбоку выройте небольшое углубление, чтобы в него могла въехать машина. Эта же машина может и вывозить снег за пределы гаража. Похлопайте с малышом немного лопатой по стенкам гаража, чтобы снег не осыпался. Все, ваш гараж готов.

Можно так же протаптывать дорожки и делать следы невиданных зверей. Можно идти елочкой, прыгать зайчиком или топать большими шагами как медведь,( конечно, это будут ваши следы).

И еще несколько советов для зимней прогулки с ребенком:
— не ругайте малыша за валяние в снегу, мокрые варежки или полные сапоги снега, ведь зимние прогулки тем и хороши;
— не отменяйте прогулку при минусовой температуре, просто хорошо подготовьте ребенка к прогулке — валенки с галошами, крем на щечки, непромокаемые варежки;
— каждому малышу хочется попробовать снег на вкус, предупреждать об опасности или о больном горле бесполезно, лучше найдите в журнале увеличенную бациллу и покажите ее малышу и конечно расскажите ему о том, что может жить в сугробе.
— чтобы не было скучно на прогулке, можно взять еду для птичек и покормить их, слепить снеговика и раскрасить его гуашью, да и много еще забав и игр может ждать ребенка на зимней прогулке.

 

Как одевать детей в холодное время года

Одежда играет большую роль в защите организма от неблагоприятных влияний внешней среды. Она должна обязательно соответствовать сезону и погоде, возрасту ребенка.

Поскольку в наших климатических условиях большую часть года бывает более или менее холодно, очень важно правильно выбирать для детей верхнюю одежду.

Что такое охлаждение организма и почему оно возникает?

В организме человека непрерывно протекают окислительно-восстановительные реакции. Благодаря им постоянно образуется определенное количество тепла, которое затем отдается в окружающую среду, в основном через кожу. У детей обменные процессы, в результате которых выделяется тепло, протекают интенсивнее, чем у взрослых. Чем меньше ребенок, тем больше тепла на 1 кг веса тела вырабатывается его организмом.

В нормальных условиях в состоянии теплового равновесия организм отдает в окружающую среду столько тепла, сколько вырабатывает. Если тепла теряется больше, чем вырабатывается, человек охлаждается, меньше – перегревается. В этом процессе теплообмена важная роль принадлежит одежде. Так, например, если ребенок, гуляя в холодную погоду, мало двигается, то тепла отдается гораздо больше, чем вырабатывается, и организм ребенка охлаждается. И вот здесь-то может помочь только достаточно теплая одежда, сохраняющая тепло. С другой стороны, если ребенок находится в условиях относительно небольшого холода и при этом очень подвижен, его организм вырабатывает повышенное количество тепла. В этом случае слишком теплая одежда будет препятствовать достаточной отдаче тепла, что приведет к перегреву ребенка. Вот почему так важно правильно выбирать теплую одежду.

 

С чем связаны теплозащитные свойства одежды?

Какая одежда теплее? Более теплыми являются ткани и материалы, содержащие большое количество воздуха. Связано это с тем, что неподвижный воздух, заполняющий поры ткани, становится хорошим теплоизолятором. Следовательно, чем пористее, воздушнее ткань, тем она теплее.

Шерстяные ткани потому и теплые, что шерсть хорошо удерживает воздух. Этим же свойством обладают любые пушистые, ворсистые и высокопористые материалы. Поэтому же так хорошо «греет» вязаный трикотаж.

Верхняя одежда сохраняет тепло и за счет теплозащитной подкладки – ваты, ватина, меха, поролона и других материалов.
Значительно усиливает охлаждение ветер. При ветре холодный наружный воздух легче проникает сквозь отверстия в одежде и поры тканей, вытесняя находящийся там теплый воздух.

Организм сильнее охлаждается и при высокой влажности, потому что влажный воздух проводит тепло лучше, чем сухой. Особенно много тепла отнимает тающий снег. Именно по этой причине в холодное время года, едва начинается оттепель, возникает так много простудных заболеваний.

В холодное время советуем родителям использовать в качестве верха одежды плотные, тонкие (чтобы не утяжелять одежду) ткани, имеющие пониженную воздухопроницаемость и влагоемкость. Это может быть плащевая ткань (репс с водоотталкивающей пропиткой), кожа, замша и т.п. В тоже время маленьким детям нельзя носить одежду из материалов, полностью исключающих воздухо- и паро- проницаемость. Такая одежда препятствует нормальному функционированию кожи ребенка.

Очень многое зависит от покроя верхней одежды. Рекомендуем приобретать детям одежду свободного покроя с двубортной застежкой, плотно прилегающими пушистым воротником и манжетами. Если на улице довольно холодно и еще при этом сильный ветер, лучше надеть ребенку комбинезон или длинную куртку (полупальто) с брюками.

Таким образом, детей нужно одевать по погоде, а также в зависимости от их подвижности на прогулке.

Меховая одежда самая теплая. Однако, шуба очень тяжелая. Как правило, детям при этом надевают теплую обувь и меховые шапки. В результате, вес всей этой одежды маленького ребенка порой доходит до 1/3 веса его тела. Это заметно стесняет движения малыша во время прогулки, он перегревается и потеет. Дети перегреваются тем сильнее, чем больше число слоев (вязаная кофта, жилет и т.д.) в их одежде.

Родители должны знать, что при температуре воздуха от -9 до -14С — общее число слоев одежды у детей, одетых в шубы, не должно превышать четырех, а в зимнее пальто – пяти. При температуре воздуха от -3 до -8С трех и четырех соответственно.
Если на улице еще теплее, одевать детей в меховые шубы не следует. При этом общее число слоев одежды должно быть ограничено в зимнем пальто – тремя, куртке – четырьмя слоями.

Дети дошкольного возраста довольно часто болеют простудными заболеваниями.

И одной из причин этих заболеваний, безусловно, является нерациональная одежда.
Старайтесь поменьше кутать ребенка. Слишком теплая (она, как правило, и тяжелая) одежда мешает закаливанию ребенка на прогулке, стесняет его движения, уменьшая подвижность.

 

Здоровье ребенка в наших руках

 Составитель:   Рудакова Т.Ю.

воспитатель

 

Закладывайте твердый фундамент здоровья ребенка еще в раннем детстве. Пока ветвь зеленая и гибкая, ее еще можно легко выпрямить.

Помогайте детям научиться обращаться с опасными предметами (например, такими, как молоток, гвозди, ножницы).

Научите детей плавать. Легче научить заранее, чем потом пытаться исправить упущения.

Даже если ребенок еще мал, научите его пользоваться небольшими и несложными приспособлениями: выключателями, водопроводным краном, дверной ручкой и т.д.

Будьте всегда примером для ребенка, пользуясь транспортом, лифтом, соблюдая правила дорожного движения.

Старайтесь соблюдать в выходные и праздничные дни тот же распорядок дня, что и в детском саду. Найдите время погулять с ребенком на свежем воздухе и не пренебрегайте дневным сном.

Помните, что просмотр телепередач для ребенка — не только большая зрительная, но и психоэмоциональная нагрузка. В дни посещения детского сада просмотр телепередач для детей следует ограничить до 15 минут, а в выходные ~ до получаса. Более длительные просмотры перегружают нервную систему ребенка, мешают ему заснуть. Оптимальное расстояние для зрения 2,0 — 5,5 м от экрана. Детям следует сидеть не сбоку, а прямо перед экраном, освещение при этом может быть как естественным, так и искусственным. Однако свет не должен попадать в глаза, а источники света не должны отражаться на экране телевизора.

Помните, что от правильного питания в детском возрасте во многом зависит состояние здоровья взрослого человека. Старайтесь, чтобы оно было полноценным и разнообразным.

Включайте в домашнее меню травяные чаи, настои, коктейли. Использование лекарственных трав способствует повышению защитных сил организма, профилактике заболеваний.

Приучайте детей всегда соблюдать правила поведения в общественных местах, приема пищи, самостоятельно выполнять гигиенические процедуры. Развивайте в ребенке понимание того, что он делает и почему.

Поощряйте движение детей и принимайте активное участие в подвижных играх и упражнениях. Создайте дома, по — возможности, уголок для спортивных занятий.

Используйте все средства закаливания ребенка (солнце, воздух, вода). Помните, что важно не их количество, а систематичность, последовательность, постоянство в их проведении.

Соблюдайте меру в приобретении игрушек и учитывайте, какое действие они оказывают на здоровье детей. Приобретение игрушек должно зависеть не от бюджета семьи, а от педагогической и экологической ценности игрушки. Они должны нести познавательную нагрузку.

Уделяйте ребенку больше внимания. Чаще идите на физический контакт с ним: обнимайте его, чтобы он чувствовал, как Вы его любите и цените.

Избегайте неодобрительной оценки, находите слова поддержки, чаще хвалите ребенка за его терпение, настойчивость и т.д. Никогда не подчеркивайте его слабости в сравнении с другими детьми. Формируйте у него уверенность в своих силах. Дети, уверенные в себе, лучше учатся и быстрее соображают.

Старайтесь снизить до минимума эмоциональную и психологическую напряженность в семье, т.к. она может сыграть роль тормоза для роста и развития ребенка.

Помните, что здоровье — это состояние полного физического, духовного и социального благополучия, а не только отсутствие болезни и физических дефектов.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ:

ПРАВИЛА ЗДОРОВЬЯ

 

 

Правило 1: Нет тепличным растениям!
Первое, что рекомендуют всем мамам врачи и педагоги — это отказаться от тепличных условий. Больше свежего воздуха, больше ходьбы босиком или на босу ногу, воздушные ванны, частые контакты с другими детьми (на площадках, в гостях и пр.) — все это поможет ребенку как можно безболезненней пройти акклиматизацию в детсадовском коллективе. И не старайтесь создавать дома стерильную обстановку — это нанесет ребенку больше вреда, чем обычное количество окружающих нас бактерий.

Правило 2: Вы хотите поговорить об этом?
Как это ни странно, но психическое здоровье и душевное равновесие ребенка оказывает немалое влияние на его иммунную систему. Поэтому важно, чтобы ребенок не заливался слезами перед входом в садик, а шел туда осознанно и с интересом.

Правило 3 : Доверяй, но проверяй!
Не смотря на то, что ваш ребенок выглядит здоровым и бодрым, перед походом в сад нужно пройти диспансеризацию. В первую очередь это нужно вам самим, чтобы потом не кусать локти, что вовремя не распознали ту или иную болезнь. А во-вторых, это простое правило поведения человека в коллективе — если сам болен, не заражай других.

Правило 4: Сбалансированное питание — основа здоровья ребенка!
Ни для кого не секрет, что основа здорового образа жизни не только взрослых, но и детей — это качественное, разнообразное и сбалансированное питание. Так что организуйте питание своего ребенка так, чтобы ежедневно в его меню входили разные группы продуктов, богатых витаминами, минералами и микроэлементами.

Диетологи считают, что лучше всего использовать в меню «родные» продукты, т.е. выросшие в той полосе, где рожден ребенок. К примеру, для нас, жителей средней полосы, черная смородина является более полезным продуктом богатым витамином С, нежели южные апельсины.

Организм человека на 80% состоит из воды, поэтому каждый человек должен потреблять в сутки хотя бы небольшое ее количество. К сожалению, мы часто забываем о воде, особенно, когда речь идет о детях: заменяем ее на сладкие соки, компоты и чаи! Безусловно, это восполняет запасы жидкости в организме, но качество этих запасов оставляет желать лучшего.

Правило 5: Если хочешь быть здоров — закаляйся!
Ещё с советских времен всем нам хорошо известна магическая формула абсолютного счастья: «если хочешь быть здоров — закаляйся!» И правда, статистика утверждает, что среди закаленных детей больных в разы меньше. Дрожа за здоровье малыша, мы надеваем на ребенка лишнюю пару колгот вместо того, чтобы поутру окатить его кувшином холодной воды, и добиваемся обратного эффекта: получаем избыток тепла, в результате которого ребенок потеет и простужается с еще большей вероятностью. Но все хорошо в меру, поэтому и закалка тоже требует системного подхода, в противном случае есть риск добиться обратного эффекта.

Правило 6: Страховой полис для иммунитета .
Существует множество медикаментозных способов поддержать хрупкий детский иммунитет — от иммуномодуляторов до физиопроцедур. Но применять их самим не стоит, для начала нужно проконсультироваться с педиатром, а еще лучше с иммунологом. Ведь известно, что большинство имунномодуляторов, например, при постоянном применении угнетают естественные функции иммунитета.

Однако существуют и другие маленькие хитрости, не требующие вмешательства докторов. Одна из таких хитростей — это промывание носоглотки ребенка после возвращения из детского сада. Для промывания используется (0,85 — 1%-ный) раствор поваренной соли или же специальные препараты на основе морских солей, продающиеся в аптеках. После промывания можно смазать нос оксолиновой мазью. Помимо этого нужно не забывать мыть руки с мылом после прогулок и перед едой и по- возможности избегать мест повышенного скопления микробов.

 

 

Проявление самостоятельности у детей раннего возраста

Подготовила:воспитатель МАДОУ №10 Пронькина Н.П,. Качканова Ю.А.

 Самостоятельность — необходимое и ценное качество, которое в течение жизни не раз пригодится ребенку. Уже к полутора годам у малыша возникает стремление к самостоятельности, когда на предложение родителей помочь в чем-то он отвечает: «Нет! Я сам!» Проявление самостоятельности у детей является естественным проявлением стремления к личностному развитию. Необходима постоянная поддержка инициативы самостоятельности детей, боле того, на этой платформе можно выстраивать доверительные взаимоотношения.

  Большинство родителей, чтобы ускорить процесс сбора на прогулку, из-за сомнений в возможностях ребенка и по разным другим причинам стремятся сделать все за него. Таким образом, родители вредят своему малышу, так как лишают его проявления самостоятельности, подрывают веру в собственные силы, приучают к тому, что другие сделают все за него. Действительно, в самом раннем возрасте ребенок довольно сильно связан с родителями, он даже психологически не отделяет себя от них, но с течением времени, а именно когда у него развивается речь и совершенствуется предметная деятельность, малыш постепенно начинает отдаляться от мамы и папы. Естественно, что даже в это время он не может полностью себя обслуживать и нуждается в родительской поддержке, в объяснении всех жизненных моментов. Теперь ребенок все чаще употребляет местоимение «Я», собственное имя для него становится более значимым, а после двух лет он все чаще говорит: «Я сам!» Если родители правильно воспользуются таким его стремлением к самостоятельности, то уже на втором году жизни смогут научить ребенка элементарным действиям: одеваться-раздеваться, умываться.

 Основная ошибка родителей в воспитании детской самостоятельности заключается в повышенной опеке над ребенком и самоустранении от поддержки его действий. Формирование самостоятельности у детей младшего возраста следует начинать с поощрения любых проявленных инициатив. В основе успеха лежит поддержка инициативы самостоятельности у детей дошкольного возраста в любых делах, действиях и поступках.

 Если родители станут подавлять стремление своего ребенка к самостоятельности, это может привести к определенным осложнениям в их отношениях. Развитие инициативы самостоятельности у детей дошкольного возраста часто сталкивается с различными подводными камнями. Взрослые должны быть готовы к таким периодам в жизни ребенка, так как конфликты, развивающиеся у него внутри, могут найти довольно бурный выход (в истериках, капризах, отрицании родителей и др.). Первый вид протеста против родителей — это негативизм. В данном случае ребенок не просто не слушается и не выполняет просьбы взрослых, а стремится все делать наоборот. Далее такое поведение перерастает в упрямство (важно не перепутать его с настойчивостью). Когда ребенок упрямится, то настаивает на своем лишь потому, что ему так хочется. Еще в характере проявляется строптивость. Малыш отрицает все, что он делал ранее, протест направлен не против конкретного взрослого, а против всего образа жизни. Развивается своеволие, когда ребенок все хочет делать сам, отвергает помощь взрослых и добивается самостоятельности даже в тех сферах, в которых еще мало что понимает и умеет. Может также наблюдаться бунт против окружающих и обесценивание личности взрослых. В таком случае ребенок постоянно вступает в конфликты с взрослыми, ведет себя по отношению к ним агрессивно, в его речи проскальзывают бранные слова в адрес родителей. Меняется отношение ребенка к игрушкам, он может начать замахиваться на них, отказываться играть с ними, как будто они живые.

 Если вы заметили, что ваш малыш стремится к самостоятельности, то перед вами встает вопрос: а что же может делать мой ребенок сам, а для чего он еще мал? Воспитание детей младшего возраста к самостоятельности самообслуживания является важнейшим шагом в подготовке малыша к садику и школе.

 Сфера деятельности таких деток совершенно различна и многообразна, воспитание самостоятельности у детей раннего возраста можно начинать с таких сфер, как:

• самостоятельно одеваться и раздеваться;
• пользоваться ложкой и вилкой;
• помогать взрослым, выполняя простые поручения: например, помогать накрывать на стол, убирать грязную посуду;
• наводить порядок в комнате, убирать за собой одежду и игрушки.

 Естественно, что навыки самообслуживания не возникают сами по себе, поначалу ребенку потребуется помощь взрослых. Проводя развитие самостоятельности у детей раннего возраста, именно они должны создать определенные условия для проявления самостоятельности. Какие, спросите вы? Например, можно обустроить малышу вешалки для одежды и полотенец на удобном для его роста уровне, выделить определенное место для хранения его туалетных принадлежностей, игрушек.

 Встречаются и такие случаи, когда ребенок не проявляет стремления к самостоятельной деятельности. Что же делать родителям в таком случае?

 В данной ситуации взрослым придется проявлять большую строгость в воспитательном процессе. Естественно, что в таком возрасте всякое обучение должно происходить в игровой форме, но нужно еще и правильно подобрать время для этого. Утром, когда все спешат, лучше воздержаться от процесса обучения, а вот после обеда уже можно ненавязчиво, в игре, начинать учить ребенка завязывать шнурки, застегивать пуговички, мыть посуду и пр. Но тут тоже стоит следить, чтобы у малыша не закреплялись плохие привычки, например медлительность. Если вы видите, что ребенок долго одевается, то не нужно хвататься и одевать его, можно просто подойти к нему и мягко поторопить его, но только словесно. Ребенок вскоре сам придет к пониманию, что если он медленно одевается, то у него остается меньше времени на игру во дворе. Если же мама начинает кричать и ругаться, а тем более угрожает и запугивает, то малыш, боясь сделать что-то неправильно или медленно, тем самым еще больше затягивает процесс сборов. И естественно, что такой метод не пойдет на пользу отношениям «мама-ребенок». В данном случае лучше выбрать метод сотрудничества, он будет более действенным.

 Как приучить ребенка к самостоятельности, если он её проявляет: как привить навыки

 Еще одно немаловажное правило того, как привить ребенку самостоятельность: взрослые не должны высмеивать малыша, если он проявил признаки несамостоятельности в присутствии постороннего человека, при незнакомых ему обстоятельствах. Таким образом у ребенка формируется негативное восприятие себя, он начинает думать, что его никто не любит, а это никоим образом не поможет развитию у него самостоятельности. Наоборот, лучше поддержать малыша, поддержать каждую его попытку, помочь ему словесно и физически, и тогда в следующий раз то, что у него не получилось сегодня, получится гораздо лучше, а со временем ребенок уже сможет совершать это действие сам.

 Также родителям стоит постепенно увеличивать нагрузку, с которой малыш сможет справиться. Перед тем как приучить ребенка к самостоятельности, важно четко определить сферы и границы данного аспекта воспитания.

 

                                              Консультация для родителей на тему : «Правила дорожного движения».

                                                                           

                                                                                                                                            Воспитатели:  Зарипова Т.Н.

                                                                                                                                                                     Маринина  Н.С.

 

Большинство родителей, обеспокоенных за своих детей, прибегают к брани, многословным предупреждениям и даже к наказаниям. Такой метод не даёт эффекта, ведь ребёнок 3-5 лет  (а часто и старше) не может осознать опасности. Он не представляет автомобиль в качестве опасности, которая может принести увечье или лишить жизни, наоборот, с автомобилем у него связаны приятные впечатления. Ничто так не влечёт малыша, как автомобиль будь то игрушечный или настоящий.  

            Причиной дорожно-транспортных происшествий чаще всего являются сами дети. Приводит к этому незнание элементарных основ правил дорожного движения, безучастное отношение взрослых к поведению детей на проезжей части. Предоставленные самим себе, дети, особенно младшего возраста, мало считаются с реальными опасностями на дороге. Объясняется это тем, что они не умеют ещё в должной степени управлять своим поведением. Они не в состоянии правильно определить расстояние до приближающейся машины и её скорость, и переоценивают собственные возможности, считают себя быстрыми и ловкими. У них ещё не выработалась способность предвидеть возможность возникновения опасности в быстро меняющейся дорожной обстановке.

           Поэтому они безмятежно выбегают на дорогу перед остановившейся машиной и внезапно появляются на пути у другой. Они считают вполне естественным выехать на проезжую часть на детском велосипеде или затеять здесь весёлую игру. Избежать этих опасностей можно лишь путём соответствующего воспитания и обучения ребёнка.

Памятка родителям по правилам дорожного движения

1.Необходимо учить детей не только соблюдать Правила дорожного движения, но и с самого раннего возраста учить их наблюдать и ориентироваться. Нужно учитывать, что основной способ формирования навыков поведения —  наблюдение, подражание взрослым, прежде всего родителям. Многие родители не понимая этого, личным примером обучают детей неправильному поведению на дороге.

2.Находясь с ребенком на проезжей части, не спешите, переходите дорогу размеренным шагом. Ни в коем случае нельзя бежать! Иначе вы научите спешить там, где надо наблюдать и соблюдать правила безопасности.

3.Не посылайте ребенка переходить или перебегать дорогу впереди вас — этим вы обучаете его переходить дорогу, не глядя по сторонам. Маленького ребенка надо крепко держать за руку, быть готовым при попытке вырваться — это типичная причина несчастных случаев.

4.Учите ребенка смотреть! У ребенка должен выработаться твердый навык: прежде, чем сделать первый шаг с тротуара, он поворачивает голову и осматривает дорогу во всех направлениях. Это должно быть доведено до автоматизма.

5. Начинать движение через проезжую часть на зеленый сигнал светофора можно только убедившись, что все машины остановились.

6.Учите ребенка оценивать скорость и направление будущего движения машины. Научите ребенка определять, какая машина едет прямо, а какая готовится к повороту.

7.Учите ребенка замечать машину. Иногда ребенок не замечает машину или мотоцикл, находящийся вдалеке. Научите его всматриваться вдаль.

8. Твердо усвойте сами и научите ребенка, что входить в любой вид транспорта и выходить из него можно только тогда, когда он стоит. Объясните ребенку, что нельзя прыгать на ходу.

9. Выходить на дорогу из-за стоящего транспорта нельзя!

10. Составьте для ребенка "Маршрутный лист" от дома до детского cада.   Помните, необходимо выбрать не самый короткий, а самый безопасный путь.

           Большую опасность для детей представляют предметы, загораживающие обзор (заборы, стоящие автомашины, зимой – сугробы, летом — кустарники, деревья). Лучше отойти от них подальше, и перейти дорогу, где безопасно.

           Если ваш ребёнок скоро идёт в первый класс, то уже сейчас неоднократно пройдите с ним маршрут от дома до школы и обратно, обращая внимание малыша не все опасности, которые могут встретиться ему в пути. Заранее оговорите, что в сложной ситуации надо обратиться к помощи взрослых. Дайте возможность ребёнку пройти этот маршрут самостоятельно, наблюдая за ним со стороны. Затем детально проанализируйте вместе с ним все его действия.

 

Сценарий  новогоднего  праздника  для  1  младшей  группы 

В  гостях  у  Снегурочки  и  Деда  Мороза

 

Дети  и  ведущая  входят   в  зал,  обходят  елочку  вокруг,  рассматривают  ее.

Ведущая:  Детки,  посмотрите,  какая  елочка  у  нас  нарядная  и  красивая,  сколько  на  ней  игрушек,  шариков,  мишуры.

Здравствуй,  праздничная  елка,

Ждали  мы  тебя  весь  год.

Мы  у  елки  новогодней

Водим  дружный  хоровод!

Давайте  споем  нашей  елочке  песенку.

 

Песня-хоровод  «Возле нашей елочки»   

 

Ведущая:  Ребята,  какой  же  сегодня  праздник?  (Дети  отвечают)  Правильно,  сегодня  Новый  год!

К  нам  на  праздник  Дед  Мороз  эту  елочку  принес.

Кто  нам  елочку  принес?  Дед  Мороз?

Дети:  Дед  Мороз!

Ведущая:  В  этот  праздник  для  ребят  все  огни  у  нас  горят.

Для  кого  они  горят?  Для  ребят?

Дети:  Для  ребят!

Ведущая:  Давайте  поиграем  с  елочкой.

 

   ! Игра  «Задуй  огоньки  на  елочке».

Дети  дуют  на  елочку – огоньки  гаснут.

Дети  хлопают  в  ладоши – огоньки  на  елке  зажигаются.

Дети  дуют  на  елочку – огоньки  гаснут.

Дети  топают  ножками — огоньки  на  елке  зажигаются.

Дети  дуют  на  елочку – огоньки  гаснут.

 

Ведущая:  Давайте  разбудим  елочку.

 

Хоровод "Маленькой елочке"

 

Ведущая:  Ай  да  елка – красота!

Сядем  детки  на  места.

Дети  садятся  на  стулья.  Ведущая  находит  под  елкой  рукавичку,  поднимает  ее.

Ведущая:  Кто  у  елочки  плясал?

Рукавичку  потерял?

Достает  из  рукавицы  колокольчик.

Сейчас  нам  колокольчик  поможет.  В  колокольчик  позвоню  и  хозяина  найду.  (звонит  в  колокольчик,  за  дверью  раздается  ответный  звон)

Входит  Снегурочка.

Снегурочка:  Здравствуйте,  ребятки.  Как  здесь  красиво!  А  какие  дети  нарядные!  Здесь,  наверное, какой-то  праздник?  Какой?

Ведущая:  У  нас  праздник – Новый  год!  Снегурочка,  а  мы  твою  рукавичку  нашли.

Снегурочка:  Ой,  спасибо,  вам! Давайте  попляшем  вокруг  елки  веселый  танец!

 

"Игра со Снегурочкой"

 

Снегурочка:  А  я  к  вам  не  одна  пришла,      со  мной  прилетели  мои  подружки – снежинки. 

 

 

Девочки  исполняют  «Танец  снежинок»  

 

Ведущая:  На полянку, на лужок

Тихо падает снежок.

Долго падал снежок, много снега выпало. А наши ребята обрадовались:

можно снежную бабу слепить! И слепили снежную бабу. Пригласили её

на праздник в детский сад.

 

(под музыку входит Снежная Баба, ходит по залу, показывает себя детям)

 

Сн. Баба: Вы снежную бабу

Слепили на славу,

На славу, на славу,

Себе на забаву.

 

(выполняет движения по тексту):

 

Снег метлою разметая,

Идёт баба снеговая,

Нос – морковку задирает

И снежинки раздувает.

Я так старалась, что снежинки везде разлетелись. И даже здесь стало

холодно. А вы не боитесь мороза?

Дети: Нет!

 

Сн. Баба: А если ручки замёрзнут?

 

Дети: Мы похлопаем! (хлопают)

 

Сн. Баба: А если ножки замёрзнут?

 

Дети: Мы потопаем! (топают)

 

Сн. Баба: Чтобы было нам теплей,

 

Выходи плясать скорей!

 

Игра "Вот так холод, вот мороз"

Сн. Баба: А играть вы любите?

 

Дети: Да!

 

Сн. Баба: Я принесла на праздник снежки. Хотите поиграть?

 

Дети: Да!

 

Игра в снежки.

 

Сн. Баба: Весело у вас, но мне пора.

 

А то растаю, жарко здесь!

 

С Новым годом, детвора!

 

До свидания!

 

(уходит)

 

Снегурочка:  А  я  хочу  тоже с  вами  поиграть.  Мое  любимое  занятие  в  зимнем  лесу – кататься  на  санках.  Выходите,  покатаемся  вместе!

 

Пляска-игра  «Санки»  муз.  и  сл.  Т. Сауко

 

Снегурочка:  Как  понравилось  мне  с  вами  играть,  но  пора  Дедушку  Мороза  позвать.  (зовут  Деда  Мороза)

Входит  Дед  Мороз

Дед  Мороз:  Вот  и  я!  Здравствуйте  дети  и  взрослые!  Очень  рад  вас  видеть  я  и  повеселиться  с  вами  у  елки.  Вот  как  она  блестит  огнями!

Снегурочка:  Дедушка  Мороз,  а  детишки  про  тебя  песенку  знают.

Дед  Мороз:  С  удовольствием  послушаю.  Становитесь  со  мной  в  хоровод!

 

Хоровод  «Мы тебя так долго ждали, дедушка»   

 

Дед  Мороз:  Хорошая  песенка.  Мне  даже  захотелось  поиграть  с  вами  в  мою  любимую  игру – в  снежки.

Я  подброшу  снежки  высоко,

Полетят  снежки  далеко.

А  ребятки  их  соберут

И  в  коробочку  мне  принесут.

Дед  Мороз  подбрасывает  снежки,

 дети  собирают  их  и  приносят  Деду  Морозу  в  коробку.

Снегурочка:  Дедушка  Мороз,  можно  я  тоже  с  детками  в  снежки  поиграю?

Дед  Мороз:  Конечно,  внученька,  поиграй!

Снегурочка  (забирает  снежки  у  Деда  Мороза):  

Я  подброшу  снежки  высоко,

Полетят  снежки  далеко.

А  ребятки  их  соберут

И  в  коробочку  мне  принесут.

Снегурочка  подбрасывает  снежки,

 дети  собирают  их  и  приносят  Снегурочке  в  коробку.

Дед  Мороз:  Ну  а  кто  же  нам  стихи  расскажет?

 1 реб: Нам праздник весёлый

Зима принесла,

Зелёная ёлка к нам

В гости пришла.

 

2 реб: Сегодня на ёлке

Блестящий наряд,

Огни золотые,

Как звёзды горят.

3    Здравствуй, здравствуй, елочка!  Здравствуй Новый год! 
    Каждый пусть у елочки спляшет и споет. 
4     Всем нам очень хорошо, весело сегодня, 
    Потому что к нам пришел праздник новогодний. 
5.      Здравствуй, здравствуй, елочка! Здравствуй Новый год! 
     Под елкой начинаем мы веселый хоровод!  

Ведущий: Ну что, дедушка, не устал еще плясать, вставай с нами в хоровод.

Песня "Ах, как пляшет Дед Мороз!"

Дед  Мороз:  Повеселились  мы  от  души.  Пора  и  подарки  раздавать.

Дед  Мороз  и  Снегурочка  раздают  детям  подарки.

Снегурочка: Никого  мы  не  забыли!  Всем  ребяткам  угодили! 

Дед  Мороз: А  теперь  нам  в  лес  пора.  До  свиданья,  детвора!

Дед  Мороз  и  Снегурочка  уходят.

  Дети  со  своими  родителями  возвращаются  в  группу.